设置悬念的作文结尾范文 第1篇

拒绝被设置的人生作文

自计算机诞生以来，我们生活、相爱并消亡在其中的世界被几何实体化了，每一个动作对应一道程序，连微笑都可以被精密地设计，那个质的、可感的世界正在渐行渐远。

苹果公司总裁库克担心人类像计算机一样思考而失去价值观和同情心。君不见，科技并非原罪。价值观和同情心存在的意义更在于选择的自由，而这个在你背后为你编写“代码”，设置你的人生的人古已有之。

胡适曾写到：“人世间的大悲剧在于人类的失之失觉者不去设法增进自己的幸福，而是以‘安贫乐道’为催眠药，麻木自己”。我深以为然，可怕的不是失去价值观与同情心，而是个体的思考在社会的炉火里熔化消亡，拥有一个模子里刻出来的价值观和同情心，人人同而不和。

反乌托邦小说《美丽新世界》中描绘了这样一个世界：在现代文明与科技高度发达的福帝纪元，每个人生来即被划分为五种不同的等级，人人深信自己处在最好的等级，在感官电影、芳香与唆麻中拥抱自认为最好的时代——只不过，他们是“被幸福”的。当人生被完美地设置，当生活趋同成为社会的基石，“独立之精神，自由之思想”只能是社会的阑尾。可是，可是即便这样，还有另一种声音这样说道：“我就是我，我宁可做一个清醒丑陋的自己，也不愿接受别人的.设置”。

我想，人类很大程度上在身体机能上不及动物，思考维度上不及机器，那么是什么让人类得以成为主宰世界的物种，让文明的种子得以薪火相传？以尊重个人的价值为根基，向外衍生生命的意义，才是人之为人的根本。我们和我们所处的世界都不似人工智能那样精密而百无一失，正因为生命的缝隙，因为独立的思考，因为对被设置人生说“不”的勇气，才有了哲学、诗歌、理性的光芒和悲天悯人的情怀。

无数的人们拼命地打磨自己，想要在未来愈演愈烈的竞争中和人工智能博得一席之地，以把自己塞进这个社会机器中，却忘了螺丝钉也有灵魂，也有发乎于心，不像计算机一样思考的自由。也许被奴役是我的宿命，但是自由是我灵魂的姓名。

身患急性中风病的杂志主编尚·多明尼克·鲍比在《潜水钟与蝴蝶》中如是说：“我与这个国家紧密相连，我会融入到时代的洪流中”。我愿怀有这样一种“反熵”精神，去突破事物主义的短视，让我所选择的价值观引领我前行，让我所理解的同情心回归“人”的本位。

纵然身陷囹圄，但囹圄之上有蓝天。一个有生机有力度的社会绝不是计算机构成的，拒绝被设置的人生，用充满自由与渴望的灵魂向这个麻木的世界发出漂亮一击！

设置悬念的作文结尾范文 第2篇

要高度重视作文亮点的设置(教师中心稿)

江苏省镇江中学

2004年全国4套高考语文卷作文评分标准最显眼的是基础等级分与发展等级分的分配发生了较大的变化：基础等级由以前的50分降为40分，发展等级则由以前的10分升为20分。

根据2004年全国作文等级评分标准，我们有理由相信，2005年全国各省自主命题作文评分应该增加发展等级分的权重（增加到20分）。

2005年全国各省自主命题基础等级分和发展等级分评分应该作这样的调整：①基础等级40分，发展等级20分；②基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文采”为重点，发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点；③12个发展等级评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分；④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分；⑤凡内容和表达均判为四等以下，写作基本功确实很差的，不给发展分；⑥凡是基础等级分（满分40分）在14分以上的，只要有“亮点”均可以获得发展等级分。

既然2005年应该增加发展等级分的权重，作为考生应该如何面对呢？

“发展等级”包含四大方面（深刻、丰富、有文采、有创意）12点具体要求（⑴透过现象深入本质；⑵解释问题产生的原因；⑶观点具有启发作用；⑷材料丰富；⑸形象丰满；⑹意境深远；⑺词语生动，句式灵活；⑻善于运用修辞手法；⑼文句有意蕴；⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧；⑾推理想像有独到之处；⑿有个性特征），这是每位考生所必须熟知的。我们应该逐项认真研究，开动脑筋，积累素材，进行训练，借鉴优秀作品的写法，不断练笔，切实提高自身的写作水平，尽最大的努力把“发展等级”的20分拿到手。凡优秀作文，都会在“发展等级”中大显身手。

当然，让整篇文章写得深刻、丰富、有文采、有新意，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处“亮点”，还是可以做到的'。

“亮点”的表现可以是多种多样的。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说过，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，

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设置悬念的作文结尾范文 第3篇

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》（义务教育七年级《语文》下册）开头对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟发生了什么？为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。

“我将会永生永世珍惜我访问此地留下的回忆。”这是公主离开前最后的话。虽然很希望公主能够和布莱德利走在一起，可是却又不得不承认对他们来说这应该是最好的结局。席慕容说:为什么欢乐总是乍现就凋落，为什么走得最急的都是最美好的时光，为什么…是啊，为什么，为什么让两个人相爱却有那么多无奈?难道这就是最完美的爱情?微笑着，然后离开…太多的事例告诉我们对两个相爱的人来说，在一起并不是最好的结局，亦不是最后的结局。细节打败爱情，距离则产生美，生活不是电视剧可以在最幸福的时候收尾。安徒生总是在童话的结尾写上:他们幸福地生活在一起，直到永远。只是，童话终究是童话，他户口了生活中的琐碎，王子和公主走在一起是幸福，可是当两个人真正生活在一起的时候，幸福又是否能够继续下去?安徒生没有深究，因为他怕破坏了那一份美。

可是，我们却无法对生活的琐碎忽略不计…生活在继续，每一个故事都在不停地书写着续集，我们面对的麻烦就像水中的瓢一样，按下去，再浮起…刘易阳尚且对童佳倩说:“我们的爱情被细节打败了。”我们又拿什么来预言公主和布莱德利走在一起就会幸福呢?毕竟公主有她要肩负的重任，而布莱德利只是单纯地为了生活而活着的人，两个不同世界的人，两个本不该交集的人生，相遇已是一场意外，想要相守又谈何容易?不在一起是煎熬，在一起却是痛苦的继续，虽然我替公主和布莱德利感到惋惜，因为他们都错过了一个爱自己的人，但是却又庆幸他们可以拥有最美好的回忆，可以不用看着自己的爱情被生活，被细节所打败，虽然没能在一起，却可以如此深爱。有人说，理智多一点，爱就少一点。可是我们就该凭借着他们理智的选择分开来否定他们彼此的相爱?爱，依旧还在，只不过埋得很深很深，埋在心底守护起来，不轻易打开……把爱埋在心底，然后随着时间的推移生出更多的爱，最后满是爱。

很喜欢唐禹哲的那首《最温柔的悬念》，公主和布莱德利的爱又何尝不是那曲最温柔的悬念?“…思念让一个人变得更强，只要我呼吸的一天，你是我最温柔的悬念，悬在心中牵动我所有的感觉。真爱不只是拥抱那么浅，不管你在不在我身边，都是我最温柔的悬念…曾和你创造的回忆够我度过没有你的时光…爱你是最温柔的悬念，悬在心上我和你有了连接，什么都会改变，只有我的爱不会变。”

试想，若干年后，红颜变白发，布莱德利依旧会说:“安妮是我一生中最爱的人。”而公主也会珍藏那些记忆的照片知道永远，或许他们没能在一起是一种遗憾，可是却让他们的爱情更加美丽动人。可以不用眼睁睁的看着自己的爱情被生活消光磨净，被细节所打败，可以不用小心翼翼的守护却无能为力的看着那份美好一点点的充满裂痕，直至破碎，更不用眼睁睁的望着枕边人离自己越来越远而自己却无力挽回…原来，离开也是一种深爱。

作文题记的写法

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！ 一、 悬念引人入读

题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”为话题写作文。（20xx年北京中考题） 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩??——写给残疾的母亲 例②：以“书”为话题写作文。（20xx年天津中考题）

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记 例③：风雨中， （20xx年长沙中考题）

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔??——题记 例④：以“盼”为话题写作文。（20xx年山东中考题之一） 我是差生我怕谁，反正没人注意我。

设置悬念的作文结尾范文 第4篇

命悬一线初中生作文

一转眼，小时候的时光“嗖”的一声过去了，回头看看这些故事吧！

记得有一次，我和爸爸妈妈去家乡玩，奶奶给我买了几条小金鱼，我看着这些小金鱼活蹦乱跳，可是鱼缸里的水太少了，那是家里又停水，我心想：我去小溪边打点水来吧！我那起水桶想去打水时，脑海里马上蹦出妈妈对我说：“千万不要去小溪边玩耍，掉进去了我可不管你的啊。”后来我灵机一动，想到了一个好办法，我想：把水枪拿过去把水吸过来再把水放进鱼缸里不就好了，反正爸爸妈妈在楼上睡大觉。后来我去小溪边了，我一边嗨着歌，一边跳来跳去，终于来到了小溪边，那里的水清澈见底，我把水枪放进去吸再喷出来，我觉的很好玩就一直再那里玩个不停。后来我想起来了鱼缸里的那几条小金鱼，那是我急得像热上的蚂蚁心想：小鱼死了没？”接着我连忙吸了一枪的`水一不小心踩到了一块很滑的石头“扑通”一声我掉进了水里，我在水里不停地敲打着水面，顿时水慢慢的漫过我的头，我无法呼吸，当时我想起了妈妈对我说的话，后来我渐渐听到了脚步声原来一位伯伯把我从水中抱了起来把我送回了家。妈妈看见了我一身湿淋淋的，妈妈看见我，眼睛里流出了一点眼泪，边流泪边扶我去楼上换衣服。

这件事让我成长了许多，我们应该听父母的话，父母都是为我们好。

设置悬念的作文结尾范文 第5篇

夜观星河天悬作文

天上那颗亮晶晶的星星逐渐黯淡，成为了漫天星辰的沧海一粟，不知道年少时的它是否心存幻想，幻想着成为一枝独秀的太阳。在这场迷茫的旅行中，谁都会以为自己未来会年少有为。心中的炽热的人间理想念起来已经是让人口齿生香。我们的青春，正如刘同所说:“谁的青春不迷茫，其实我们都一样。”

席慕蓉曾言“青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪和无瑕，其在于它的可遇而不可求，在于它的永不复回”有时还未曾想好在这个锦绣年华里干一番什么样的作为，青春就已经在这思考与犹豫中悄然溜走。

正是因为我们心里都明白，所以迷茫的我们把青春当做了赌注。赌掉了很多我们珍贵的事物，或是懒洋洋的睡眠，或是一场轰轰烈烈的爱情，或是写字品茗时的悠闲，或是玩电竞时的激情，或是球场上驰骋的矫健身影。但请相信，你为青春失去的每一件事物，在将来的某一天，青春会连本带利的还给你，让你在这场青春里赢的`潇洒。

青春没有劫，你才是自己的劫。长江用无穷，青春只须臾，有时候青春是否能闪闪发光就在于那关键的几步，就在于我们的一念之间。白岩松对柴静说过:“人们声称的最美好的岁月，其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。”这话恰好不过，或许人们之所以说青春美好，是因为青春时那段痛苦的奋斗历程，等到十年二十年后，再次忆起会充满感动与幸福。

那个曾经畏畏缩缩在雨中哭泣的人，他学会了在大雨滂沱中鲜衣怒马的奔跑，就连跌倒了也是在强忍泪水，不会像以前一样在泪雨滂沱中一次又一次的诉说。夜色依旧，华灯初上也依旧掩藏不住点点星光，或许那些黯淡的星辰在历经沧桑后会成为太阳。

毕竟未来的事情，不可估量，只好充满希望！

设置悬念的作文结尾范文 第6篇

“命悬一‘流’”作文

“命悬一‘流’”

就出了意外！！！ 今天快到十点时，我乘车到了九水峡，去感受盼望已久的漂流的乐趣。穿好长袖、戴好帽子和镜子，帽子底下（脑袋上面）还压了一条白毛巾，既不晒脸，又能挡水，又穿上了救生衣，可以说是全副武装，（就差一条长裤子，所以现在我的腿上可以清楚地看到一条分界线）挑了一个小黄船坐了进去。 进到水里后，可以说是用“桨顶船”的方法，从船群中挪动到了第一个急流处----船身开始倾斜，一股水钻入船中，----好凉呀！。本想下到水里，等着后面的人下来，给他们一个水的洗礼，可是我们后面的人所剩无几，所以只好继续向下。

有一处，左边是畅通的水道，右边有一座小木板桥，为了有点意境，我们便选择从桥下过，结果由于方向感不是很强，我们撞到了桥头的石头上船的一边在高出水面的石头上，另一边在急水里，水源源不断的往里进，（当时的第一念头是，这里水资源太丰富了，送给干旱地区些吧！）最终，在保护人员的努力下，船终于通过了小桥，而船里也 full of 水，于是，我们便辛勤地、不怕苦不怕累地向外舀水......

而我要说的主题，还在后面，刚才这点小事都不算什么了。

就在我们刚刚平定激烈战斗后热血沸腾的心时，我的背后有哗哗的水声和人们的尖叫，原本我和同伴坐在船头，因为船里有水，很凉初中作文 ，立即坐到了船里，抓紧绳子，到急流口时，站在两边的保护人员努力拽了一下我们的船，然后说了句“完了，不赶趟了！”我们就横着冲了下去。往下一冲，船里就又进了水，再加上有陡坡，船便失去了平衡，----底朝上了！！！

我们翻船了！！！

我的'脑袋被船压入了水底，两只船桨在水下别住了我的脚，我在水底凹凸不平的石头上颠着，湍急的水流使我不能停下来......这时，两只有力的手从后面托起了我，我摆脱了浆，试图站起来，可水面时高时低，我站不稳！我的同伴伴随着船，做匀速直线运动。最终我被拖到了旁边的大石头上，我的同伴也被推回来了。当时并没觉得什么，好像早有心理准备似的，可一到岸上，便开始心惊肉跳起来，甚至腿都有些发抖。突然，我想起我们的两只桨和武器----两个盆，都不见了。这时，我的同伴说：“命都差点没了，还找它们？！”

在找回一个桨后，我们便又出发了，我把它称作“命悬一‘流’”！我们后面接二连三的发生了好几起“命悬一流”事件。人们都在惊魂未定的呼喊：“我的拖鞋没了”、“我的帽子没了”、“我的桨哪去了？”、“咱们的船呢？”……

再次下水后，觉得水更凉了，牙齿都在打架，不时的，还有“积极分子”为我们淋浴。受不了了，湿衣服贴在身上，风一吹......

上岸后的阳光是我的最爱，我尽情伸展在着温暖中！

总的来说，这是一次不错的经历，我发现，有时不幸也会为我带来与众不同的回忆！

设置悬念的作文结尾范文 第7篇

今天早晨，真悬！_小学作文

今天早晨，天灰蒙蒙的，雾气笼罩着大地。我躺在床上，望了一下窗外，玻璃上被蒙上了一层白纱，蒙蒙胧胧的。我透过玻璃隐隐约约看到DD院内的树，顶着几片孤零零的叶子，还在那坚强的挺拔着；树下的花，终于向严寒举了“白旗”，可依然没有逃过严寒的毒爪DD死去了；花旁的草，真坚强！仍然在那与严寒孤军作战，不肯趴下。“哇！好冷呀！”我裹了裹身上的被子，心里想：“还是被窝舒服，多睡会儿吧！”翻了个身，又想去找周公。

“懒虫起床！懒虫起床！……”讨厌，谁呀这是！扰人清梦！顺着声音看去，原来是那个小猫闹钟。我揉了揉惺忪的`睡眼，拍了拍沉睡的大脑，指着小猫大喊：“你这个‘猫面兽心’的家伙，不知道今天是星期六吗？给我闭嘴！”打了它一巴掌，我又“扑腾”一声倒在了床上。

“懒虫，还不起床！不然我掀被子了！”我蒙着头喊了一声：“还响，再响把你一脚踢出去！”可转念一想，不对！闹铃什么时候改词了，掀开被子一看，妈呀！我的天！只见妈妈站在门口，双手叉腰，两眼瞪圆，双唇紧闭，跨着大步向我走来。识时务者为俊杰，好汉不吃眼前亏，我赶紧钻出被窝，拿起一件衣服往身上穿，“妈，妈，别生气！别生气！我马上起来。”我忙手忙脚地穿上衣服，用眼角瞥了妈妈一眼，吁，还好，阴转晴。妈妈满意地走了。唉，看来又谁不成懒觉了，认命，起床吧！

叠被子，洗脸，刷牙，梳辫子，一阵忙碌之后，我终于坐在了饭桌旁。一看妈妈，全然没有了刚才的威风，沮丧地端上两碗饭。我低头一瞧，鼻子一闻，哎呀，又糊了！“妈，这可是你这周第九次把饭做糊了！”妈妈眉毛一皱，低声说：“悦悦，别嚷嚷，饭糊了好，开胃。你先吃着，我给你爸爸下面条去。”说完，妈妈转身进了厨房。我看着妈妈的背影，“扑哧”一声笑了，唉，妈妈什么都好，就是不会做饭，还怕爸爸说她，原来妈妈也有害怕的人。我捏着鼻子喝下一碗饭。

唉，今天早晨真悬。要不是妈妈烧糊了饭，这个早晨我又得遭受妈妈的“轰炸”了。谢天谢地！谢爸爸！

设置悬念的作文结尾范文 第8篇

故乡，为我悬起一盏灯

昆山市第二中学初二(12)班 黎潘然

我爸妈是湖北人，可妈妈说，我却是“苏怀”“苏生”“苏长”地地道道的昆山市千灯镇人。或许因为妈妈经常给我描绘的画面，又或许是从蹒跚学步我就和小同伴嬉戏于故乡的每一寸古土。从记事开始，昆山千灯的一草一木，一桥一河，一塔一佛，一寺一僧都深深融入我的血液。

幼儿时，妈妈总是护着我蹒跚于那似乎没有尽头的石板老街，那犹如乱石铺路却饱经风霜的石板街，在我小小的脚丫下更加凸显出岁月在它身上刻下的斑斑痕迹。也许对游客而言，石板古街是千灯的象征。而我，只觉得这段石板古街是儿时的回忆，不变的乡愁。

自我上小学一年级，老师就让我们凝神谛听古风古韵的校歌“小桥碧水过轻舟”。午后，总能听到从顶楼那看起来年岁有些悠久的教室中传出令人心安神定的昆曲：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!”“此曲只应天上有，人间难得几回闻”的曲调，在游客攒动的千灯古镇随处可闻。余音环绕，袅袅不绝。圆滑细腻、吴侬软语的唱腔让人沉醉其中，以为误入仙境。

每年清明，我们师生的身影带着崇拜的心步入石板街最南端的一座院落。屋舍不算阔大，花园不算精巧，陈设更谈不上豪华，可却是最让我们顶礼膜拜的地方。那个有着“天下兴亡，匹夫有责”胸怀的顾炎武先生，让我对这个看起来不起眼的院落有了更深厚的感情。

延福禅寺，钟声悠扬，香火缭绕，香客众多。有着几千年历史的秦峰塔让我小小的颈脖仰起好高才能看到塔顶。南海观音塑像，和蔼可亲，手执净瓶赐福人间。竟让我躁动的童心有了片刻的安定，或许这也是妈妈喜欢带我来拜佛的缘故吧!

青瓦白墙的小屋依傍着小桥流水成了千灯古镇最经典的建筑格局，家家户户门前挂着两只红灯笼，一串串柔和的灯光映照在石板下夜晚有些黑暗的河水中。弯弯的拱形小桥、微微上翘的屋檐、红红的灯光以及在夜色的映衬中更显肃穆的宝塔，我终于懂得了小时候怎么也不明白为什么叫“千灯镇”的原因，千万盏灯，盏盏夺目，盏盏闪烁。

我再一次在故乡的清流秀水旁徘徊，我再一次在千灯的老街古宅里回忆，仿佛多年后自己也成了千万盏明灯中的一盏，闪耀了自己，照亮了别人!

指导老师：颜立芳

公众号：玉峰文苑

设置悬念的作文结尾范文 第9篇

游悬山假日岛小学生假期旅游作文

一年一度的国庆节又来到了，我和家人再次来到了舟山，每次来到舟山我就有种别样的幸福感，看到海又让我心情无比的舒畅，或许这跟我出生在舟山有关吧。

这次假期妈妈带我去一个以前从未去过的地方，那就是六横假日岛------悬山，它与“海天佛国”普陀山隔海相望。我们从六横台门坐游艇去假日岛，航行时间只花了五六分钟。

下了游艇，首先映入我眼帘的是一座孤零零的岛屿，岛不大，大部份的面积被这座假日酒店所占领了，给人感觉象似来到了世外桃园。但岛上海滩众多，海岸曲折，怪礁林立，绿树成荫，自然景色遍布全岛，风光优美独特。

面对这一个个壮丽的景观，真让人感叹万分，尤其是听到涛浪拍打着礁石的声音，感觉是大海妈妈拍着自己快要睡觉的宝宝，一浪接着一浪，轻轻的，温柔的。

第二天，在太阳还没升起时，我和妈妈早早地起床来到“碧海观日出”处等待太阳升起。我兴奋地跑到亭边，选了最佳的观赏处静静等待。微风吹拂着我的脸，感觉有点凉丝丝的.，我在大口大口地呼吸着新鲜的空气，望着远处海天相接的地方。霎时，一道红光从地平线上慢慢往上爬，太阳冒出一丝鲜红的光芒，好象一个怕羞的小姑娘似的。过了一会儿，这光芒慢慢地扩大，亮度也逐渐地加强，成了一个红彤彤的“小火球”，一半在地平线上跳动，另一半好象埋在地下。它的周围像镶了一道亮闪闪的金边，光芒四射，初升的太阳把海面也染红了，海面闪着金光，波光鳞鳞。渐渐的，天空出现了鱼肚白，天一下子亮堂了。

我的心激动起来，好象无穷的力量注入了我的生命，因为我为自己迎来了新的一天，新的希望，此次的旅行令我终生难忘！！

设置悬念的作文结尾范文 第10篇

宜都市外国语学校 周新

期中考试，笔者给初一学生拟了这样一道作文题：

花季年龄的我们，经历了大大小小的无数次文化课的考试。可是，我们需要接受考试的仅仅是课堂所学知识的考试，一位哲人说得好，“人生何处无考场？人生何事非考试？”可见考试的内涵是何等的丰富啊！

请以“考试”为话题，自拟题目，自选题材作文一篇。字数不少于500。

拟完题，我自以为得意，心想，指向如此明确，学生作文一定会百花争艳，姿态万千。

可是，结果却大出我意料，有相当一部分考生偏偏写的就是文化课考试中发生的事情，致使同题材之作较多，平淡之作较多。是学生没有仔细审题？还是这个让我得意的作文话题根本就没拟好？

仔细想想，学生何曾把题审错？“文化课考试”不也包含在“人生何事非考试”之中吗？那么是我的作文话题没拟好？答案是肯定的。而且不好之处还不止一处：一是部分学生不理解“人生何处无考场？人生何事非考试？”的含义指向，这种陈述语言超出了初一学生的理解能力；二是提示性素材超出了学生的见识面，初一学生虽对文化课考试司空见惯，却不能把生活中的各种“考验”和“考试”挂起钩来，个别学生甚至对这种说法闻所未闻。

看来，话题作文还真得设置好话题。不然，学生作文还是难免平淡、难免雷同甚至离题。

笔者认为，拟写作文话题得注意以下几点：

一是话题本身要内涵丰富。话题要适合从多个层面、多个角度去理解，要有多种主题内涵、体裁和题材内涵，要适合不同写作层次的学生写，要适合不同社会见识的学生写，要适合在不同地域长大的学生写。这样的话题才能使学生的考场作文精彩纷呈。

二是话题陈述言语要通俗易懂。这是所说的“易懂”，是就考查对象而言的，要站在考查对象的角度去设计话题的陈述言语，要符合学生的言语理解水平，要不然，学生看不明白，自然出现审题偏差。如此一来，再好的话题创意，也会因此变得“功力全失”。

三是话题的提示材料要为学生所熟知。为了拓开学生作文的思路，引发学生作文的灵感，一般的作文话题都会设计一些提示性的材料，这些材料或是名言警句，或是思想观念，或是生活见闻。若是这些提示性材料不为学生所熟悉，那就不仅不能起到拓展学生作文思路的作用，反而还会干扰学生的作文思路。

四是对作文写作的限制性成分要适度。话题作文的最大优点就在于开放性、自主性，限制过多，会使话题作文的开放性减弱，自主性下降，也必然导致学生作文的题材面变窄，立意的灵活性锐减，这样，话题作文的优势也就不复存在。

让我们欣赏欣赏下面两个优秀的作文话题吧：

①美玉是珍宝，美德也是珍宝。其实，每个人对“珍宝”的认识不同，每个人都会拥有自己最珍爱的宝物。她可以是一件物品，也可以是一段美好的回忆，一次成功的经验，一个深刻的教训，一句真诚的话语…… 请以“珍宝”为话题，自拟题目，自选体裁，作文一篇，字数500个左右。（浙江省嘉兴市中考题）

②灯，你并不陌生。街灯霓虹灯红绿灯航标灯……多姿多彩；窗前道旁路口河上……无处不在。可是，你是否想过，不同灯从不同的角度将社会生活中的真与假善与恶美与丑尽收眼底。假如你是灯，在夜幕中睁开独特的“灯眼”，观察灯前的人和事，你会有怎样的感受？请把你看到的故事或得到的感受写下来，题目自拟，字数500个左右。（20湖北省宜昌市中考题）

这两个作文话题，不仅创意新颖，避免了平淡，而且，陈述言语简洁通俗，提示性内容明白晓畅，限制性成分适度精当。可以想象，年，宜昌和金华的考场作文必定是“万紫千红春满园”。

综上所述，在话题作文备受考生的今天，作为拟题者，务必要精心拟定话题。

（周新：湖北省宜都市外国语学校语文老师，中语会会员，宜昌市语文学科带头人，邮编：443300）

设置悬念的作文结尾范文 第11篇

面对生活的设置作文

假如给我一双翅膀，我会不怕狂风与暴雨，毅然飞过；假如给我一艘快艇，我会射过汹涌的海浪，英勇开过；假如给我的只是种种的困难，而我会勇敢奋斗，顽强拼搏过。

曾经看过一种理想主义的鸟，它们令我回味的实在太多，面对被关在笼子力的'残酷现实，它们勇敢反抗，失败了，不怕，再来。一次又一次地扑翼，桀骜滑翔。“跃落了，再飞起”，是它们的口号；逃避自由的羁绊，是他们的目标，它们不怕眼前的种种困难，而毅然选择属于自己的天空。而我们不及它们的，实在太多。当我们面对困难、灾难和厄运时，表现的只是害怕、惊慌和无能为力，丝毫没有要战胜它的想法，也许这正是人类致命的缺点。

曾经看过一种反抗主义的豹，它们虽生活在动物园里，但内心确实极其渴望自由的，它们面对坚固的铁栏杆时，表现出来的不是惊慌与无奈，而是前所未有的镇定。铁栏杆上明显的抓痕就是最好的证明。它们不止一次地向往自由的天堂，希望能在草原上奔跑，过着无忧无虑的生活，而现实又是无情的，它就像影子一样逃避不了。动物园里枯燥无味的生活，使它们厌恶自己，生存本领也被淡化，昔日在草原上捕获猎物的快乐日子也不再有了。而它们身上的精神品质，确实永远也不会湮灭的。

曾经看过一只特立独行的猪，不畏世俗的羁绊，活的自由自在，可它的理想却不是肤浅的只是为了生子，而是做一只潇洒的猪。它有着许多本领和模仿汽笛声，可这也却引来了杀身之祸。生活的残酷，反而成了锻炼，它从此变成了一只野猪。

也许，生活本身就是残酷的，而努力拼搏，正是不变的真理。

设置悬念的作文结尾范文 第12篇

空间权限设置五年级作文

“你的空间干嘛上了锁？”苡缘气愤的质问我。三天了，终于被她发现，心里暗喜，却装作面无表情回道：“没什么。”

她又说：“还好你不是别人，否则早把你删了。”

我挑挑眉，若是足够了解我也不至于进不去，而且那些问题百度一下就可以知道。

三天前早操没等来苡缘，深感自己被抛弃，发了条说说，一天过去一个赞也没有。心血来潮设了权限，想看看到底有几人在乎我。这么做了以后，心灰意冷的我又重新燃起一丝希望。

可我忘了，我的朋友本来就很少。三天了，谁也没问过我问题的答案是什么。于是心情一直沉在谷底，阴晴不定。

苡缘说她另一个闺蜜频繁留言才注意到忽视了我，说不出口的道歉想要用留言表达，哪知吃了我一顿闭门羹。说着说着反是我开始不好意思了。因为闹别扭，才做了这么幼稚的事，我也说不出口。

苡缘总是在对我说，世界那么小，以后有的是时间对我好，千叮咛万嘱咐不允许我多心。偏偏，那些所谓的以后我都不相信，我只认定你在我眼前的时候我要竭力对你好。因为我害怕，害怕有朝一日的分离，害怕过了这个时段自己就再没心思对你好了。

后知后觉在乎我的人一直都在乎着我。我之所以感应不强烈是因为疏忽大意，认为超出了我的.预想的关怀便不算关怀。简直大错特错。

晚上吃过晚点，很饱，十二点也不困。少有的不想睡除了这次，还有另外一次。当和老爸说还想看电视时，他没有反对。我意料之中他是不会答应的。想来很多事情也和这次一样判断错误。

我撤回权限，也不再用这等强人所难的方式试探别人的真心，也再不敢武断否定一个人。

设置悬念的作文结尾范文 第13篇

即在叙述中心事件的过程中，暂肘中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节。如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗？闰土为什么很想见“我”一回面？读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗？悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。

设置悬念的作文结尾范文 第14篇

水中悬蛋作文400字

“哈，哈，哈”，教室里传来了一阵笑声，他们在干吗？让我们进去看看吧！

走进教室，我看见讲桌上有一个杯子、一根筷子、一袋食盐、一把勺子和一颗鸡蛋。老师对我们说：“今天，我们就来做一次实验。”同学们听了高兴地跳了起来。实验开始了，老师先拿了个杯子，接了大半杯水，然后往杯子里放了两勺盐，搅拌了两分钟，只见那水变成了乳白色，慢慢的水又恢复成原来的清澈透明。这时老师提出了一个问题：“如果把鸡蛋放进去会怎样？”大家异口同声地答道：“浮上来。”“扑通”一声，那颗鸡蛋被老师放进了杯子里，“啊！”鸡蛋沉下去了啦，我们莫名其妙。

接着我们又进行了一次。老师还是按照同样的方法放了两勺盐，然后进行搅拌，接着又提了同样的一个问题。这时，同学们有的说要坚持自己的原则；有的人说有可能还会沉下去；还有的人说一定还是沉下去。“好了，既然大家的意见不同，那我们就来演示一下结果吧！”老师又一次小心翼翼地把鸡蛋放到了杯子里，奇迹出现了，鸡蛋竟然浮了上来，刚刚答对的同学们高兴地欢呼了起来。

通过这次的科学实验，我明白了：在生活中，只有认真观察，就会发现许多的科学小秘密，老师还告诉我们这次实验的`原理是：当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。

这次的实验课我玩的好开心啊！

设置悬念的作文结尾范文 第15篇

要高度重视作文亮点的设置(教师中心稿)

江苏省镇江中学

全国4套高考语文卷作文评分标准最显眼的是基础等级分与发展等级分的分配发生了较大的变化：基础等级由以前的50分降为40分，发展等级则由以前的10分升为20分。

根据20全国作文等级评分标准，我们有理由相信，全国各省自主命题作文评分应该增加发展等级分的权重（增加到20分）。

20全国各省自主命题基础等级分和发展等级分评分应该作这样的调整：①基础等级40分，发展等级20分；②基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文采”为重点，发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点；③12个发展等级评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分；④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分；⑤凡内容和表达均判为四等以下，写作基本功确实很差的，不给发展分；⑥凡是基础等级分（满分40分）在14分以上的，只要有“亮点”均可以获得发展等级分。

既然年应该增加发展等级分的权重，作为考生应该如何面对呢？

“发展等级”包含四大方面（深刻、丰富、有文采、有创意）12点具体要求（⑴透过现象深入本质；⑵解释问题产生的原因；⑶观点具有启发作用；⑷材料丰富；⑸形象丰满；⑹意境深远；⑺词语生动，句式灵活；⑻善于运用修辞手法；⑼文句有意蕴；⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧；⑾推理想像有独到之处；⑿有个性特征），这是每位考生所必须熟知的。我们应该逐项认真研究，开动脑筋，积累素材，进行训练，借鉴优秀作品的写法，不断练笔，切实提高自身的写作水平，尽最大的努力把“发展等级”的20分拿到手。凡优秀作文，都会在“发展等级”中大显身手。

当然，让整篇文章写得深刻、丰富、有文采、有新意，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处“亮点”，还是可以做到的。

“亮点”的表现可以是多种多样的。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说过，它可以是一个巧妙的、亏你想得出来的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精练出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”。如果连“萤火虫”都没有，那作文就只能在“基础等级”里徘徊了。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，可以起到一俊遮百丑的效果。

为便于每位考生操作，我们再从以下八个方面略作解说：

1．醒目的标题。标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，并对尚未谋面的文章产生较大的好感。先声夺人，这是提升作文档次的一种极为有效的手段。拟题时，可以直言明旨（如《人贵有诚信》《提倡开拓和进取》），可以仿拟套用（如《诚信，爱你没商量》《诚信风来满眼春》），可以借助辞格（如《诚信，交往的桥梁》《人生多彩，多彩人生》），可用形象符号（如《10―1＝……》《？+？+？+……＝0》）等等。总的说来，拟题要从文章的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。

2．精彩的开头。良好的开头是成功的一半。开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也能带给阅卷者一份好心境。文章通常采用以下几种开头方法：开门见山法（开头不加任何修饰，直接进入正题。此种方法干净利落，简洁明快，易被读者接受，适用于记叙文、议论文等文体），比喻法（在文章开头，用一个或多个恰当的比喻句，可以给人一个非常深刻的印象），引用法（开篇引用一二句切合题意的名言警句，一方面可以突出主题，一方面也能为文章增加文采），设置悬念法（文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案）等等。

3．精巧的过渡照应。过渡是指段与段之间的衔接；照应是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉；如果重视照应，就会给人结构完整的感觉。

4．意味深长的结尾。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。写文章结尾应注意四点，一是让阅卷者感到你这个结尾总括了全文，即有“总而言之”的感觉；二是一定要再次回应话题；三是如果写议论文，就必须在结尾处强调论点，如果写记叙文，就应该在结尾处通过议论点题；四是语言有文采，含义隽永，让读者回味、思考。

5．动人的细节。如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。在我们日常生活中，往往是指某些琐碎细小的事情，而在文章中则是指那些能够细腻地描绘人物性格、故事情节、社会环境和自然景物的最小的组成单位。作文中我们要选择有特征的细节；选择细节要能以小见大；选择细节要有明确的目的，在记人叙事的文章里，主要是为了塑造人物形象和表现主题思想。

6．机智的构思。文章最大的亮点是机智的构思。如：①巧设题记，题记是写在文章题目下、正文前的文字，多是扼要说明文章内容或主旨，起到导引全文的作用，它可以是几句歌词、一段警语、一句格言或名言，也可以是自拟的凝炼又有文采的'句子。②拟小标题，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。③结构波澜起伏，可采用笔锋突转法、抑扬相生法、巧设悬念法、创设误会法，等等。

7．精粹的语言。优秀文章不仅以构思的机智被认定为好文章，同时也以典型精粹的语言作为文章的标志。考察历年的高考佳作，其语言往往有整散结合、蕴含哲理、融入真情、展露才华等特点。

8．美化的文面。是指文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎款式，字数合乎规定，笔色浓淡适宜，等等。文面美化是高考作文获得高分的一张王牌。

怎样才能使我们的文章拥有亮点呢?一要自我审视，发现亮点。每个同学应该认真审视一下自己的作文，看看自己的作文具有哪些亮点或潜在的亮点。明白自己在哪些方面努力可以使文章平添“闪光”之笔，或者在哪方面可以通过训练，能使文章增加亮色。二要加强训练，发展亮点。大多数同学一开始发现的很可能只是潜在的亮点，这还有待于有意识的强化训练，才能使其真正成为自己文章的亮点。我们在找到了潜在亮点之后，就要利用一定的时间进行有意识的强化训练。限于时间较紧，不一定每次都写整篇的大文章，可以进行单项的训练，每次小习作只强化一两方面亮点。如果这样，我们完全可能使自己在“发展等级”上有所突破，在考场上写出优秀的文章来。

为了使考生明确考场作文的评分标准，也为了便于我们进行有针对性的训练，我们将全国作文等级评分标准抄录于后。

全国卷2004年等级评分标准

一等（20－17分） 二等（16－12分） 三等（11－7分） 四等（6－0分）

级 内

分 切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚 符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实 基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实 偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

分 符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整 大体符合问题要求

结构完整

语言通顺

字体较工整 基本符合问题要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚 不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

级 特

分 深刻

有文采

有创意 较深刻

较丰富

较有文采

较有创意 略显深刻

略显丰富

略显文采

略显创意 个别语句有点深刻

个别细节例子很好

个别语句较精彩

略显个性

［说明］

①基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语言”“文采”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创意”为重点。

②发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项12点中若干突出点按等级评分。

深刻（⑴透过现象深入本质；⑵解释问题产生的原因；⑶观点具有启发作用）

丰富（⑷材料丰富；⑸形象丰满；⑹意境深远）

有文采（⑺词语生动，句式灵活；⑻善于运用修辞手法；⑼文句有意蕴）

有创意（⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧；⑾推理想像有独到之处；⑿有个性特征）

③缺题目扣2分；每3个错别字扣1分。

④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。

设置悬念的作文结尾范文 第16篇

制作悬包400字作文

星期天，我去参加了活动，这个活动是让我们自己做一个小包包。

也许是去的太早，等了好久活动在开始。开始后，一个阿姨给我们每人一包材料，里面有一些已经裁好的海绵纸，一根塑料的针，还有几根粗粗的线。

首先，我拿起一根线，穿过针上面的洞，在线上打了一个结。然后，我拿着针穿过了一个紫色的圆片、一个稍微大一点的白色圆片、一片鱼一样的粉色海绵纸、一张长方形的蓝色海绵纸，小鱼的身子和眼睛就被钉起来了。然后，我在小鱼的身上定了一朵小花，把小鱼身子的周围钉了起来。再把一个紫色的.把柄顶了上去，这样，一面包包就完成了。另一面包包只要缝上一个把柄就完成了。最后一步，也是最重要的一步：用一条海绵纸把两面包包连接起来，这也是最难的一部。我才缝了几针，已经花了好几分钟的时间，一看时间，活动马上就要结束了，我开始急了，一下子就缝好了一半。不一会儿，一个萌萌的小包包就大功告成啦!

这是我自己做的第一个小包包，我可开心啦!当然我也获得了许多奖品，我喜欢这场活动!

设置悬念的作文结尾范文 第17篇

小学作文水中悬蛋

听妈妈说，把蛋放在清水中，蛋会沉下去，放在盐水中蛋却会浮上来。我一点也不相信，我想做个实验，来证明一下妈妈的说法是否正确。

我先拿来了两个一模一样的杯子，装了同样多的.水，然后拿来盐，在一个杯子里放三四小勺盐，开始搅拌，使盐全部溶化，我又拿来两个大小差不多的鸡蛋，把它们分别放在两个杯子里，清水中的鸡蛋沉下去了，盐水里的鸡蛋却悄悄地浮了上来，我不相信又用手把盐水里的鸡蛋按了下去，可这个“小顽皮”很不听话，又浮了上来。看到眼前的景象，我相信了这个事实，可是不知道为什么。

为了寻找原因，我来到电脑前查找有关资料。原来鸡蛋的比重比清水大，清水托不住鸡蛋，鸡蛋就会在清水中下沉；而鸡蛋的比重比盐水小，盐水会把鸡蛋轻松地举出水面，鸡蛋就洋洋得意地浮在盐水上面。

通过这个实验我知道了，科学的奥秘是无穷的，需要我们细心观察，认真探索。

设置悬念的作文结尾范文 第18篇

关于你要设置朋友圈的作文850字

昨天，我偶然发现，自己好闺蜜的朋友圈被设置成了近三天的消息可见，也就是说，我只能看见她这三天的消息，以前的消息显示不出来。刚开始发现这种情况的时候我有些慌张，心想，我是不是得罪她了，为何不让我看见。但是后来，我问了另一个朋友，才发现，被设置的不是我一个人，而是她朋友圈里的全部联系人。

更可笑的事情在后面，我问她最近怎么样，心情好不好，她笑容洋溢，说她的父母最近出差，她想干什么干什么，过得很轻松。接着我问她为何要把朋友圈设置成近三天消息可见，她笑着回答说是因为她最近在乐器行新认识了一个会弹吉他的小哥，他们互相加了微信，可她不想让他看到她过去疯癫的状态。我在她的面前，像一个慌张的大妈，她那不解的眼神，让我很是尴尬。

原来一切都是我在瞎琢磨，是我多心了。也许很多事情并不想你想的那样，就好比那句真言“当你不知道真想的时候，请不要妄加猜测。”每个人都有自己的生活，自己的想法，在猜测之前，还是要确认一下事情的真相吧！

设置悬念的作文结尾范文 第19篇

浅谈新初三作文训练的规划及亮点设置

对于刚进入初三的学生而言，语文学习基本上可分成四大块内容：一块是基础知识的记忆，一块是综合性学习的训练，一块是现代文阅读训练，一块是作文。作文在这四个版块中在分值上占到了多于四分之一的比重，说是语文的半壁江山并不为过。

对于如此重要的作文而言，刚进入初三的孩子们，从现在开始就要制定一个科学的作文训练的计划了。建议将这个训练计划分成两个阶段，分别是现在到初三上期末考试之前以及2013初三上期末考试至一模之间。两个时间段可分别做如下事情。

第一，将初一初二所有写过的作文材料进行汇总，能做成电子版的形式最好。做完这个工作之后，搜索近六年北京中考及城六区（东城、西城、海淀、朝阳、石景山、丰台）一模、一模、2012初三上期末考试的作文题，共约24个作文题，先给这二十四个作文题进行审题，接着可给作文题分分类，将已有素材进行文题转换，争取每个作文题写一篇作文，如果发现哪个作文题无材料可写，及时更新自己的素材库。

第二，完成如上24篇作文之后，给每篇作文设置至少两个亮点，亮点的设置参考如下：对每篇作文的主题进行深挖，写一个漂亮而深刻的议论抒情句，能对所选择的材料有一个理性的思考最好；根据每篇作文主题的不同，为每个主题想一个感人的细节片段，不求长，一二百字即可，注意一定要有一个动情点，确定是否能动情很简单，能感动你自己和你爸妈的，就肯定能感动阅卷老师；根据每篇作文风格的不一致，设置一个巧妙的`构思（设置悬念、倒叙、插叙、误会法等等）；为每篇作文构思一个漂亮的开头和结尾。

如上两件事在初三上期末考试之前应该完成，初三上期末考试之后，便应该结合初三上期末考试最新的作文题（以城六区为重点，适当择取其他城区出得比较好的作文题），仍旧按照如上的步骤进行审题、写作及亮点设置的训练，及时更新已有素材库。

若能坚持做完如上工作，那基本上大家在一模考试之前，手中已经有了一个非常丰富并且极富个性的素材库，有了这个素材库在手，适当掌握文题转换的技巧，完全可在作文中取胜一模。

同学们，学习并不仅仅是学知识的过程，也是锻炼与培养品格的过程。希望大家能为自己所选择的一年后的挑战制定一个科学的学习规划，并在这个规划的指导下用你的坚强与毅力一丝不苟地执行。成功会永远欢迎那些对自己的选择负责、勇往直前并执着付出的人。祝大家学习顺利！