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课后服务总结小学博客范文(合集44篇)

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课后服务总结小学xxx文 第1篇

按照上级文件精神,为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题,我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案,不断提高课后延时服务吸引力,激发学生学习兴趣。

xxx、作业当堂做,家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课,第xxx节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业,而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决,回到家无业xxx身轻,可以更好地放松休息。

二、游戏变课程,延时也快乐。

在充分调研的基础上,针对我校活动场地小,学生分布在学校xxx围的情况,不断优化调整服务方案,不断提高课后延时服务的吸引力、激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手,根据不同学段儿童的心理特点,精选益智游戏内容,在室内开展数学游戏课程,比如汉诺塔、九连环、华容道等,在室外开展传统老游戏课程,比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课程”以游戏促学习,最大限度的利用学校有限的空间,让学生的身心都得到了锻炼。

除了游戏课程,我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等,孩子们的特长有了充分展现的'舞台。

三、政策暖人心,家校乐融融。

我校延时服务以生为本,从孩子角度出发,将服务工作落到实处。孩子们在校学得开心,玩得开心,孩子们说:“以前在家写作业总是管不住xxx己。写作业总是拖拖拉拉,总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了,不会的题老师也会讲解解决,回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时服务的最大受益者,他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难,学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激地说:“多亏了学校,把课后延时服务做得这么好,我们可以安心工作,不用担心孩子的接送问题了。”

老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生,因材施教,更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像xxx剂家校温情的催化剂,使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中,我校将继续探索具有我校特色的课后延时服务工作模式,以教育温度解决家长后顾之忧,让课后延时服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

课后服务总结小学xxx文 第2篇

为满足小学生课后服务需求,完善服务体系,解决学生家长实际困难,根据教育部结合我校实际,特制定本方案。

xxx、实施原则

1.坚持xxx愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长xxx愿、学校受托”的原则,中小学生是否参加课后服务,由学生家长xxx愿选择。学校先充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统xxx实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、家长的需要、本校的`实际情况,合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“兴趣班”,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制,要完善安全管理制度,加强安全管理,确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育,做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象:正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体:课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务,也可由家校共同发展委员会组织家长义工(志愿者)参与服务。

3.服务时间:学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间是xxxxxx到xxx四的3:30——5:20

4.服务内容:在课后服务期间,组织学生开展“强基固本”“xxx主阅读”“兴趣拓展”等活动,帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作,切实加强组织领导,强化责任担当,结合本校实际研究制订课后服务实施方案,并将其纳入学校工作常规,认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度,细化课后服务工作流程,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案,明确应急处置流程。学校要与家长签订协议,约定双方责任与权利,探索建立课后服务家校合作制度,确保课后服务工作有章可循、有规可依。

课后服务总结小学xxx文 第3篇

xxx、开展情况:

参与课后延时服务的学生分成两部分,xxx部分学生是xxxxxx至xxx五在班内完成作业,这部分占大多数;另xxx部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施

1.学校组成由XX校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2.坚持xxx愿原则,学校按照学生xxx愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《xxx愿参加课后服务协议书》。

3.每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,xxx来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。

4结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5.课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的`课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。

三.存在的主要困难问题:

1.课程较为单xxx:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单xxx,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2.家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。

课后服务总结小学xxx文 第4篇

我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标,扎实推进放学后延时服务,丰富延时服务课程,构建起“1+3+X”课程模型,完善校本课程体系,融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”,“xxx主组建——聘请教师——选择参加——xxx主管理”的运行机制。

xxx、xxx主学习课程与社团活动课程相融合

1.xxx主学习课程:低年级开设故事课程(讲故事、编故事、画故事),对故事进行二次创作;各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。

2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计,构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”,为学生提供菜单式服务,由学生xxx主选择社团和指导教师。

学校在每xxx三、xxx五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与,形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法(软笔、硬笔)、美术(泥塑、剪纸、国画、)、舞蹈、器乐(电子琴、架子鼓、竖笛)、体育(羽毛球、篮球、排球、跳绳)、创客、诵读等10多个社团。

3.劳动课程。学校根据学科特点,进行学科生活化教学,同时有机融入劳动教育内容,让学生在动手实践中探索真知。

学校设立劳动日,利用每xxxxxx下午的延时服务时间组织开展劳动活动:划分区域,明确劳动目标和责任,引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。

各班级通过认领绿植和学生xxx带绿植相结合的方式,积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素,逐步普及校园种植,现已建设“小花圃”“责任田”,并开展小型养殖,逐步建立和完善校园绿色小生态环境。

二、延时服务与成长导师相融合

针对疫情防控下的返校学习,部分学生存在知识掌握较差的现象,学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位xxx体”的合作学习模式。

主要措施为:

1.构建以班主任、任课教师和学生代表(小师傅、小先生)组成的三级导师团队。

2.制定导师职责。包括:班主任职责,任课教师职责及学生代表职责。

课后服务总结小学xxx文 第5篇

开展中小学生课后服务,是帮助家长解决按时接送学生困难、减轻学生过重课业负担、拓展学生学习空间的民生工程。为贯彻落实全国全省教育大会精神,积极回应广大家长对课后服务的迫切需求,努力办好人民满意的教育,按照《_办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发〔2018〕80 号)、《教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知》(教基发〔2018〕36号)和《省教育厅、省发改委、省财政厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(黑教联〔2019〕70号)要求,结合我市中小学课后服务工作实际,提出相关意见如下:

xxx、基本原则

(xxx)以生为本原则。课后服务要树立以生为本思想,从培育学生核心素养和关键能力出发,根据学生身心特点开展丰富多彩的课后服务工作,促进学生健康快乐成长。

(二)公益性原则。坚持公益普惠属性,合理确定运行成本, 不得以营利为目的,不得增加家长过重经济负担。

(三)xxx愿性原则。中小学生是否参加课后服务,由学生、家长xxx愿选择,严禁以任何形式强制或变相强制学生参加。

(四)服务性原则。学校要结合xxx身实际提供丰富多彩的课后服务内容,合理确定学生离校时间。

(五)公开性原则。学校要主动向家长告知服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施、收费事项等,主动接受家长和社会监督。

(六)因校制宜原则。学校可根据学生、家长需求及办学实际,采取合班、走班等方式组织实施课后服务工作。

二、具体安排

(xxx)服务对象

课后服务的对象为义务教育阶段和高中阶段在校学生,优先保障留守儿童、随迁子女、困难家庭学生等亟需服务对象。

(二)服务时间

课后服务xxx般为正常上课日的'下午放学后。具体时间由各县(市、区)教育局、学校根据学校实际及家长需求情况确定。结束时间原则上不早于 17 时 30 分,小学和初中非毕业年级不晚于18 时 30 分,初中毕业年级和高中阶段原则上不晚于 20 时 30 分(以有老师在班在场服务时间为准)。在学生xxx愿的前提下,高xxx可在20点30分后为学生提供校内晚xxx习环境,学生离校时间可根据实际情况确定,实行弹性离校政策。

(三)服务内容

1、集中完成作业。安排学生按年级或班级,在指定场所(教室)完成作业,并可进行学生作业个别答疑,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

2、组织特色活动。安排学生开展社团及兴趣小组活动,组织体育、艺术、科普活动以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等。

3、xxx主阅读交流。安排学生在阅览室、图书馆等区域xxx主阅读或开展学生xxx主交流。

4、开展社会实践。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

5、学科潜质培养。普通高中课后服务内容可以根据学情及学生意愿确定,可以是看护、辅导、答疑、组织复习、教学检测等,也可根据教学和学生实际,进行学科潜质培养开发等。

(四)服务方式

1、学校xxx主开展。学校可利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术场馆等资源场所,发挥在职教职工、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人、退休老教师、大学生及社会热心人士等作用,因地制宜设计课后服务项目,采取分类编组的方式开展形式多样的课后活动。

学校要鼓励和支持中小学教职工参与课后服务工作,并取得相应的劳务报酬。要妥善解决学校正常教育教学活动与课后服务时间上的冲突问题,不得增加教师过重工作负担。积极发挥家长委员会作用,鼓励家长xxx愿参与学校课后服务及管理。要加强家庭教育指导,引导家长树立科学教育观质量观,不要额外给孩子增加作业或练习。

2、引入公益性机构。学校可与公益性机构合作,由学校提供课后闲置的场所、设施设备等资源,由符合条件的青少年校外活动中心、少年宫、高校、科研院所、社区等公益性专业机构派驻工作人员参与校内课后服务,实现场地、人员资源整合。

三、保障措施

(xxx)加强组织领导

各地各校要提高政治站位,强化担当,把中小学课后服务工作纳入各级政府履行教育职责考核,建立政府主导、部门联动、学校主责、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。教育行政部门负责课后服务推进工作的指导和监管;发展改革部门负责课后服务收费的指导和监管;财政部门负责课后服务财政资金的筹措,并加强教育、公安、卫生、消防、市场监管等有关部门的协调配合,统筹规划各类资源,加强安全管理,形成课后服务工作合力, 积极探索形成各具特色的课后服务工作模式,共同做好中小学生课后服务管理工作。不得把课后服务情况作为学校、教师考核评比指标。

(二)加强经费保障

各地各校可根据课后服务性质,采取政府补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定课后服务性收费或代收费的,应当坚持成本补偿和非营利原则,收费标准由各县(市)、梅里斯区发展改革部门、教育部门核定,报县(市)、梅里斯区人民政府批准后执行。市直和市区(梅里斯区除外)各中小学校,课后服务费收费标准为每生每小时5元,服务时间超过或不足1小时的按此标准进行折算,当天低于30分钟的不可向学生收取费用。各高xxx可根据实际情况,在此收费标准基础上,可上浮10%,下浮不限。收费的课后服务时间必须有老师在场服务。课间休息时间和学生xxx习时间不得向学生计时收费。学校和老师应该设计、安排、指导学生有效用好课后服务时间,科学安排好课后服务内容,保障学生课后服务效果。家庭经济困难的学生参加课后服务,要建立免收费政策,免收费额度的 50由同级政府统筹解决。

(三)加强安全管理

要完善安全管理制度。明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育;强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。要加强对参与课后服务的公益性机构资质的审核和监督管理,探索建立符合资质的公益性机构目录。要严格审核参与课后服务人员的政治、品德、健康等情况。鼓励建立校园伤害风险,尤其是损害赔偿的多方承担共担机制,健全学生的校园伤害保险、学生意外商业险等制度,为课后服务提供安全保障。学校要安排责任心强、素质高的行政人员和教师负责课后服务组织管理和实施工作,确保课后服务工作安全有序进行。

(四)加强监督检查

要把中小学课后服务纳入规范办学行为重要内容,严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课,严禁与校外培训机构进行合作,严禁引入经营性企业或其他以盈利为目的的第三方机构,严禁以课后服务名义超标准、超范围乱收费。要严格审核公益性机构资质,并经县区教育局核准,报市级、省级教育行政部门备案,实行课后服务公益性机构黑白名单制度。

(五)加强家校联系

学校要完善家长委员会制度和家校联系机制,有效进行家校沟通,在广泛征求学校领导、教师、学生家长意见的基础上制定内容详尽、操作性强的《课后服务工作管理办法》,经教师代表大会和家长委员会通过后实施,明确学校、服务人员和学生及家长的权利和义务,理清责任,保障各方知情权。学生参加课后服务,学校与家长要签订服务协议、安全责任与保障协议。学生退出课后服务同样要提交书面申请,经学校批准后退出。

(六)加强宣传引导

各地各有关部门和学校要加强对课后服务工作的宣传,及时总结推广课后服务的成功做法和典型经验,推动形成全社会关心支持课后服务工作的共识,营造良好的社会氛围。

各地各校要结合实际,制定好中小学生课后服务工作的具体实施办法,落实工作责任,开展中小学生课后服务工作有关情况及时报市教育局。

课后服务总结小学xxx文 第6篇

为进xxx步强化学校的育人主阵地作用,提高教学质量,学校努力贯彻落实文件精神,充分调研,认真谋划“双减”工作案,反复论证,采取多种形式,逐层细化,积极推进“双减”及五项管理的实施。

xxx、反复学习,充分调研

8月31日,学校利用集体会议反复学习、研讨课后服务工作精神,结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。在服务内容上,力求更加丰富多样,在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时,指导学生尽量在校内完成作业,尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动,为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。研讨中为保障课后服务工作具有时效性,学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%。.

二、缜密部署,严格落实

在9月6日下午,学校利用全体教师会再次召开了“双减”工作部署会。会上,校长向全校教师传达了主题为“落实双减任务,推进校本实施”的“双减”工作精神。校长从“双诚”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读,并结合学校实际布置了近期工作安排,特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的`基础上更加明确工作重点。xxx主任详细解读了学校“双减”工作推进方案,她指出要提高课堂教学质量和效果,丰富课后活动内容,让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

1.在xxx生xxx愿选择的基础上着力丰富课后服务供给,尤其是答疑辅导工作,贯彻落实培养学生xxx主完成作业能力,巩固提高所学知识;保障体育xxx小时锻炼时间;统筹德育主题活动、劳动教育。

2、减轻作业:1-2年级不设置作业,3、4年级半小时内完成,五六年级1小时内完成,减掉“无效、重复性”作业。

3、课后延时服务举行丰富多彩的活动,如:图书阅读、观看影片、各种社团活动等,培养学生兴趣爱好,以促进学生全面健康成长。

课后延时第xxx时段我们安排了“每日xxx练”,学校针对每个年级的特点购买了“中华好字帖”,xxx、二年级主要是课后生字描摹、xxx,三四年级主要是成语积累模板,五六年级是好作文摹写,每天班主任根据xxx己的教学内容,合理、有选择的去打印相应模板内容,进行摹写、xxx。既巩固了课堂知识,又提高了学生的写字能力。坚持!xxx定会见成效!

“每日图书阅读”,每班图书角图书必须满足每生xxx本,坚持每天阅读,并且填写“阅读记录卡”。在教师安排的特定时间段可以读,也可以在完成课堂作业后xxx主选择读。

三、家校携手,更好服务

9月8日下午,学校与年级家长代表进行了座谈,座谈会上,每xxx个家长都进行了发言,表达了xxx己所在年段不同层次家长的建议。校长时时与家长互动,答疑解惑,进xxx步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷:王校长提到,当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会注重。今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务,将对校外培训机构从严审批,进xxx步强化学校的育人主阵地作用,切实减轻学生的校外培训负担,义务教育学校应进xxx步提高课堂教学质量,增强课后服务供给。

座谈会上,家长代表们对于孩子各年龄段的特点,畅所欲言。例如高年级家长更关心学校如何发挥九年xxx贯制特点开展衔接课程;低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息,避免在校时间过长。更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。校长随时与家长们互动,了解并解答相关的问题,并结合不同孩子xxx身的特点为大家提出了不同的方案,更好的服务于学生。“双减”工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益,同时也是广大家长注重的热点问题。我校积极贯彻教育方针,坚持以学生发展为本,落实xxx树人根本任务,把“双减”作为xxx项重要政治任务抓紧抓好,坚持素质教育,深化教改,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难,办好让人民满意的教育,促进学生全面发展和健康成长。

课后服务总结小学xxx文 第7篇

为努力办好人民满意教育,推进重点民生实事工作,满足学生和家长对课后服务的需求,减轻学生作业和校外培训负担,提高教学质量和效率。本期我校开展了课后服务。截止现在,进行了整整xxx个月,现总结如下:

xxx、制定和优化方案

在实施课后服务之前,我校召开了三次会议,收集多方面的意见,认证商讨,制定方案。

x月15日,肖校长进行线上召开行政会、监委会和管委会,传达上级的文件精神。商议课后服务的前期准备、具体分工和草拟课后服务方案。

x月18日,利用线上召开全体班主任及任课老师会议,让班主任与家长xxx对xxx进行沟通,任课老师辅助答疑。宣讲政策、讲清为什么开展课后服务,课后服务的收费标准,我校将怎样进行课后服务。同时,教导处统计xxx愿参加课后服务学生人数。

x月19日-7月27日,分管副校长牵头,教导处具体负责拟定课后服务方案,结合学校的实际和前期的反馈,反复修改,反复优化共6次。

二、正面宣传

1.暑假,班主任对家长进行xxx对xxx进行宣传。

x月1日,召开家长会,分管副校长具体解读上级的相关文件精神和我校课后服务具体实施方案。

2.向全校家长发放《致家长的xxx封信》等相关材料,组织家长填写《xxx愿参加课后服务申请表》。

3.学校宣传栏张贴关于五项管理和课后服务宣传展板。

三、课后服务开展的.情况

1.结合小学生的身心特点和上级文件要求,精心设计课后服务内容、时间和人员安排。

2.坚持作业不出校门,不进家门的原则,精心设计作业,按照学校学生的层次,作业分为基础类、综合类、拓展类三大类,基础类为必做题,综合类和拓展类为选做题。

3.制定考勤表,由行政值xxx每天进行考勤,巡查课后服务开展情况,收集课后服务中遇到的困难,反馈给教导处。同时,对参与服务老师的出勤、服务内容、安全管理、工作态度、服务质量进行监督。考核结果直接与课后服务费挂钩。

四、存在的问题和和解决的办法

(xxx)存在的问题

1.时间冲突,冬天天黑的比较早,山区地方学生回家路途崎岖,大部分学生是老年人照顾,回家途中存在安全隐患。

2.人数较少,课后服务分成两组进行,教师需要跨年级进行辅导,工作量比较大。

3.辅导老师不知道每位学生的作业,任课教师不知道学生学习的效果。

(二)解决办法

1.针对时间问题,学校适当调整作息时间,保证学生天黑之前返回家中。

2.任课老师提前准备好作业提供给辅导老师;留校的值xxx老师和行政领导共同承担课后服务辅导,减轻辅导老师的工作量

3.学生作业每天由任课老师提供给班主任,班主任统筹安排,转告给当天的辅导老师。辅导老师把每天学生完成作业的情况拍照发给相应的任课老师。

课后服务总结小学xxx文 第8篇

上级减负意见的出台,要求学科作业,校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动,体育锻炼,特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置,这也就要求我们应该加强学校体育工作,更加重视学校体育活动。

在意见的指导下,体育组经过深入的研讨,做出了体育课程xxx体化的改革措施与办法。帮助学生在乐于参与体育,在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。

教会勤练常赛与课程xxx体化正所谓完美结合,教师利用体育课实现教会,利用活动课实现常赛,通过组织体育比赛实现常赛。

xxx线上教学以来,体育组就已经开始进行了改革与实施,2-6年级的体育课,每xxx三节的情况下,每天xxx次活动课。教师利用三节体育课,进行基本技能与足篮球转向技能的教学,保证学生学会,不管是线上教学期间还是现在,每天xxx小时的阳光活动课时间xxx直都有,学生利用活动课的时间,将课堂上所学的知识与技能继续巩固与拓展练习,让学生活动课有事做,有提高。

(xxx)本学期准备开展丰富的体育竞赛

大力开展丰富的体育竞赛活动,提高学校体育氛围,做到让学生常赛。本学期计划组织的体育比赛有,校园足球班级联赛,校园篮球班级联赛,跳绳比赛,长跑比赛。

(二)本学期的.重点还有做好体质健康工作

体质健康测试工作,每年9月份都会有,今年特殊原因,会有所推迟,但是也会即将到来,在此我们做了充分考虑与准备,如在原有的工作经验之上,继续优化体质健康工作方案。

1、加强宣称,让学生家长早知道,早重视。现已通知到各班学生。

2、早开展,开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。

3、组织好测试。

4、按时按点做好数据上传工作。

5、做好数据分析等反馈工作。

体质健康测试工作是xxx项全校性的重要工作,关系到学校的考核、荣誉等重要问题,所以在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、协助大家xxx块把这项工作做好、做实,让各级部门与学生和家长都能满意。

课后服务总结小学xxx文 第9篇

实行高效课堂模式已有xxx段时间了,由最初的“照葫芦画瓢”到如今xxx己对高效课堂有了进xxx步的认识和理解,我觉得高效课堂主要是指教学过程的最优化,教育效果的最大化。是每xxx位教师不断追求的目标,是师生的共同进步,是知识和素养的共同提高。所谓的高效课堂,就是指高效率的课堂,这样的课堂才是时下最需要的,才是顺应局势发展的,只有课堂效率提高了,才能保证学生的学习成绩。下面就高校课堂的教学模式谈谈xxx己的些许体会。

在传统的课堂中,在教师“灌输式”的教学下,学生只掌握了知识的本身,并没有掌握获取知识的方法,结果是只会呆读死记,思维和创新能力较差,更不懂得超越教师和教材,只是每节课规规矩矩的听,认认真真的背,下来按时完成老师布置的课外作业。xxx以为这样就是学习,就是好学生,对掌握的知识不去更深的思考,去评判,去创新。现在想想,这实际上是对学生智慧的扼杀和个性的摧残。

而现在的高效课堂与传统课堂可谓形成了鲜明的对比。如果说高效课堂是将学生渡过成功彼岸的航船,那么小组竞争合作机制便是高效课堂远航的帆。xxx高效课堂改模式实行开始,校领导便强调小组建设的重要性,从分组选组长到培训组长都对我们进行了指导,而我也从中受益很多,更体会到分组选组长不仅要根据性格、性别、成绩,更重要的是将热心乐于奉献的学生分到各个小组,以这些学生的热情去感染组内学生,以达到组内和谐互助互利的目的.。在现在的课堂上,学生都参与到知识的探究中,不论结果如何都积极发表xxx己的观点,对的大家xxx起分享,错的共同避免,学生成了课堂的主人,而此时的老师只是学生学习的助手,在学生有困难时也只给他们xxx点点的提示,帮助学生继续在知识的海洋里遨游,让学生xxx次次体验成功,xxx次次享受学习的快乐。现在的小组合作学习,让同学们更方便交流,同学们互相学习,互相帮助,最终实现了共同进步。与传统课堂相比,高效课堂把学习的权力还给了学生,培养了学生xxx主学习的能力,让学生养成了开放的思维。

高效课堂教育教学模式还有更长远的路要走,要想有更辉煌的战果,还需继续探索,开拓创新,相信在不久的将来定会形成有特色的高效课堂模式。

课后服务总结小学xxx文 第10篇

为坚决落实“双减”政策,进xxx步推进学校教育教学的创新发展,更好地实现减负增效,全面实施素质教育,瓦窑镇大新小学多措并举积极推进“双减”工作落实落地。

xxx、课后服务多元化

我校以“特色促双减,活动提素质”为主题,书法、绘画、手工制作,经典诵读、篮球、足球等多种兴趣社团,引导和培养了学生特长,促进学生多维度全面发展。

二、规范作业设计,统筹作业总量,建立作业公示制度。

教务处组织召开以“落实双减,优化作业设计”的主题教研活动。由我校校长强调:作业的设置要尊重学生的差异,满足学生的个性化需求,倡导探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

三、作业辅导,尽职尽责

学生的.作业辅导,老师根据学生对知识掌握的程度开展个性化辅导,保障学生在校完成作业的同时开展分层辅导,对学习有困难的学生进行xxx对xxx答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,提高学习效率。你看,老师正不厌其烦,耐心地为同学们答疑解惑呢。

课后服务总结小学xxx文 第11篇

为解决学生家长实际困难,促进学生全面健康成长,根据西安市教育局《关于进xxx步做好中小学生课后服务工作的通知》文件精神,我校于20xx年秋季开展了学生课后延时服务,为了进xxx步促进学校课后服务水平提升,积累经验,现将本学期课后服务工作做如下总结。

本学期,学校的课后延时服务内容主要有两项。每xxxxxx、三、五为作业辅导,每xxx二、四为学生兴趣社团。目前,我主要负责六年级xxx班的语文课后作业辅导工作。在课后服务开始时,为了更好的落实“双减”政策,我制定了符合本班学情的课后服务细则,确保参加课后服务的学生作业不回家,都能在规定的时间里保质保量地完成当日作业,同时为学生做好答疑解惑的工作,提高课后服务的效率。具体做法如下。

第xxx、在参与课后服务的学生中间,设置分层作业确保不同层次的学生都能完成,针对学业有困难的同学制定个性化易操作的实践作业提高兴趣,同时采用激励方式促进学生能力提升。

第二、在有限的时间里做好学生学业辅导工作,个性问题单独讲,共性问题xxx起讲,确保每个孩子在保量的基础上也能保质完成。

第三、作业面批面改,在课后服务的'时间里将学生当天提交的作业做到当堂纠错,有问题单独辅导,保证当天知识的当堂消化,做到日日清。

在我们班级各位老师的共同努力下,这xxx学期的课后工作圆满完成。今后,我会不断优化班级课后服务的方式,做好本班级的语文学科服务工作,让学生减负,让家长满意。

课后服务总结小学xxx文 第12篇

本学期校内课后服务工作,我和数学老师X老师负责辅导孩子写作业。在辅导孩子写语文作业的时候,我会根据孩子们不同层次的需求来进行指导,尤其是对平时基础较弱的、作业完成速度较慢的孩子加大辅导力度。对孩子们的辅导,并不限于孩子知识性的辅导,也会关注孩子的思想辅导,观察孩子写作业的状态,主动找孩子沟通,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣。当然在指导孩子写作业的同时传授做题的技巧和方法、培养孩子的能力。

课后服务工作开展以后,取得了xxx下效果:

1.每次课后服务开始和结束时,我们会给孩子们点名考勤,排队出校门。如有特殊情况的孩子,家长需要在咱们班课后服务群请假和管理。这样确保了孩子们在学校安全有序地进行作业书写。

2.语文和数学两科老师轮流安排时间指导孩子们在教室里写作业,学习的干扰因素就减少了许多,孩子们不会想着去玩、分心,孩子们在1个小时里完成作业的速度和效率都有所提高。

3.在指导孩子的作业书写过程中,孩子们有不懂的问题可以随时问、随时解决,老师也会有意识地教学生答题的方法,所以孩子再面对相同或是相似的题型时也会举xxx反三。并且让孩子们尽可能地把书面作业当场完成,老师可以当场批改,相对缓解家长在家的指导负担。

4.指导写作业的过程中会给那些平时基础较弱、完成作业较慢的孩子关注。督促孩子认真读题、学会分析题目后再下笔,发现孩子哪些知识点还未掌握的就赶紧让孩子翻回课本,再次和孩子讲解。

今后努力的方向:

1.继续坚持安全管理,课前和课后的考勤并及时在群里和家长反映孩子的.情况。

2.在指导写作业的过程中,有时还是会留下xxx些小问题,比如说,有个别孩子相对班里大部分孩子动作还是比较慢,不能做到当堂作业当堂掌握和完成,还需要回家完成。面对这些孩子要及时和家长联系,确保孩子在家能按时完成作业。

3.针对我们班孩子的特点,今后在课后服务时要注意调动孩子们的积极性和主动性,对于不敢提问的孩子进行主动的指导和帮助,在明确要求的前提下,尽可能让孩子独立完成各项作业。当然在课后服务也要继续抓好常规管理,使孩子明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。

当然希望咱们班实行的校内课后服务能xxx直帮助咱们的孩子解决作业困惑,缓解家长下班时间晚、在家指导孩子学习难等压力,让孩子们有所成长。

课后服务总结小学xxx文 第13篇

开展学生课后服务,是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不xxx信、不注重团队协作等方面的重要举措,是进xxx步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作,根据(怀教基[20xx]48号)文件精神,本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了xxx课后时间无所事事的实际问题,得到了家长、学生xxx致好评。

xxx、指导思想

认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神,为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施,结合学校的实际情况,做到真办职教、办真职教宗旨,办人民满意的教育。

二、学生课后服务领导小组

顾问:

组长:

副组长:

成员:中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。

学校课后服务工作由xxx副校长具体负责安排各项课后服务工作,集xxx师资力量,调配各方资源,课后服务下设工作办公室设在校团委,xxx圣书记兼任办公室主任。

三、学生课后服务的原则

学生是否参加课后服务,由学生或家长xxx愿选择。开展课后服务工作,要事先充分征求学生或家长意见,主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立学生申请、班级审核、学校统xxx实施的工作机制。

四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数

基于xxx特点,课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式:每天下午放学后的`第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚xxx习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。

五、学生课后服务活动时间安排、分工安排

我校绝大部分学生来xxx农村且系寄宿制学校,主旨时间安排如下:

1、在校每天下午17:15-18:50,开展相应课后服务工作,各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等。

2、在校每天晚xxx习前四十分钟读书活动,各班主任负责考勤、纪律、秩序等。

3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音,广播站负责人校稿指导播音。

4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”,团委负责人指导开展。

5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴,根据学生xxx愿报名,安排每天晚xxx习下课后四十分钟作为辅导时间。

六、工作要求

课后服务是教育部统xxx部署的民生工程,各处室、班级、社团要结合实际,积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求,凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识,切实做到真正为广大学生成长为出发点,真正做到育人教书,所有参加老师要按学校的安排认真履行职责,积极参加这项工作。

根据学校统xxx部署,所有课后服务xxx律不向学生收取任何费用,参与课后服务的学生必须是完全xxx愿参加。

参与学生课后服务工作的教职工,学校将适当给予补助。

七、考核办法

学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围,并对参与课后服务的老师计算xxx定的工作量,每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示,对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰,对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。

经过探索与实践,我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦,携手合作,共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精,我们还有很长的路要走。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”课后服务工作,我们xxx直在路上。

课后服务总结小学xxx文 第14篇

“双减”工作开展百日来,完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质,按照既定实施方案,不断通过各种活动载体,研讨实施各项活动,减轻学生的作业负担,丰富学生的课外活动,促进学生健康快乐成长,提高综合素养。现结合开展的工作实际,不断总结提升,充分认识,高度重视,调整方案,研讨过程。总结如下。

xxx、落实新政,让思想在学习中彻底洗礼

深入了解“双减”政策,才能正确地落实政策。学校组织教师学习国家“双减”工作意见,省、市“双减”工作要求,更新陈旧观念;讨论制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”工作专题家长座谈会,广泛听取家长意见,优化方案,宣传国家“双减”工作的重大意义,明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下,家长应承担的责任。

二、聚焦教学,让能力在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”,专注教研,在提升课堂教学效率上积极探索。xxx是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学,呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂;二是要求教师立足课堂主阵地,以生为本,充分准备,精心设计,训练到位,上好每xxx节常态课,努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂;三是关注新入职教师,管理人员与结对师傅“推门听课”,给予及时的指导与帮助,助力他们提升业务水平。

三、优化作业,让学生在练习中有效巩固

出台作业管理规定,教务处细化作业管理要求,落实作业公示制度,作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

在12月13日—17日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会,通过研讨会的开展,大家分享了好的作业设计与管理的经验,研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。精心设计课堂作业,努力提高作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则,根据教学实际,结合教学内容,安排随堂练习,即做即批,做好记录,提高作业实效;分层设计家庭作业,满足学生个性化学习需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会,注重能力培养。

四、精准施策,让学生在服务中全面发展

精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导,结合学校实际,发放课后服务工作《告家长书》,统计回执,了解家长需求;紧扣“双减”本质,召开推进会议,按照边实施边改进,优化服务内容,合理配置时间,真正做到贴合家长需求,为民办实事;着力探索“5+2”模式,在校解决学生作业问题,解放时间,释放空间,给学生足够多的阅读、运动、劳动等发展、成长机会。

五、拓宽渠道,让校园在活动中丰富多彩

硬核“双减”,减负不减质。全面丰富服务内容,让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求,结合办学特色和实际情况,以“培植高尚情操,发展个性特长,拓展综合能力,促进和谐发展”为目标,深度融合校园各类资源,科学设计课后服务内容。第xxx时段安排学生xxx主学习、教师辅导答疑等。第二时段为学生xxx主活动或学校组织活动时间。校级社团活动期间,学校开放所有功能教室,安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生xxx主选择,积极参与。同时,各班级结合本班特色,开展班级小社团活动:讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的孩子同等参与活动,享受活动的快乐。

“双减”工作落实意义重大深远,我们要不断总结经验,细化“五项”管理,加大“课后服务”力度,狠抓课堂教学常规管理,优化作业设计与管理,不断形成具体地域特色的'文化体系,构建健康、和谐的育人环境,提升我校的办学品牌。

作业是教师诊断学生学习情况,反馈教学效果,调整教学内容与方式的重要依据,同时也是学生理解、应用学习内容,提高学习能力的重要途径。怎样脱离题海战术,让作业不再重复低效、枯燥乏味,真正让作业发挥应有的效果,xxx生的学习激情呢?这是“双减”政策下最重要的环节,也是xxx线教师最苦恼的事情。

今天特别有幸听到xxx谈《“双减”政策下的有效作业设计》,让我经历了xxx次思想的洗礼,享受了xxx顿丰盛的精神大餐,领略了xxx位名师的独到见解。xxx的讲座让我豁然开朗,引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、精神上的顿悟、思想上的净化、认识上的升华。

xxx认为作业布置要xxx而异,教师布置作业要有分层:

(1)作业量的分层。

(2)作业难度的分层。

(3)作业的xxx主选择。

(4)评价的分层。

分层作业优点:

1、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生,在原有基础上,激发兴趣去做更高xxx层次的作业,对于这些学生,采取多种积极的评价方式,激发孩子的xxx信。

2、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂知识的巩固和延伸。不是教师给的强制任务,让做作业变得轻松,从而激发孩子学习的兴趣。根据数学学科的特点,要讲究作业布置的技巧。对提高学生作业的质量,保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这xxx方面经验有好处。

课后服务总结小学xxx文 第15篇

“双减”工作是重大决策部署,是深化教育评改的重要内容。xx县打好“五个强化”组合拳,确保“双减”工作落地见效。

xxx、强化组织领导。

xx县从践行“两个维护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机构治理工作,将其作为当前的xxx项重大任务和根本性民生工程,纳入重点工作任务,加强跟踪调度。县教育局及时转发文件,专门召开全县中小学生作业管理等工作落实推进视频会议,构建各负其责、协调互动的工作机制,压实各地责任。

二、强化政策保障。

20xx年,xx县印发了《关于进xxx步加强中小学管理规范办学行为的意见》、《xx县中小学办学行为规范》,就科学安排作息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提出明确要求。近年来,又先后印发《xx县关于规范校外培训机构发展的实施意见》《xx县切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》《xx县校外培训机构设置标准》《关于进xxx步做好中小学生课后服务工作的`通知》等xxx系列制度性文件,健全完善xx县学生减负政策体系,常态化促进中小学办学行为规范和校外培训机构规范发展。

三、强化工作机制。

xx县就落实作业管理等工作,成立明察暗访工作小组,采取实地核查、电话访问、下发督办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟踪督办各地工作落实情况,赴实地明察暗访每月不少于1次。研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情况登记表”,建立问题台账,督促有关市县加强整改落实,按时报送整改情况。

四、强化督查指导。

xx县将对作业、校外培训机构管理工作的督导列为20xx年责任督学重点任务,从思想认识、政策把握、任务分工、督导频次等方面强化落实,明确每月至少到校督导x次,确保做到所有中小学校全覆盖。全县xx个市、xx个县(市、区)均建立起了责任督学专项督办机制,对区域内中小学校进行全覆盖督查。

五、强化综合治理。

坚决落实考试招生制度调整要求,切实规范招生行为。20xx年,在全县全面实现义务教育和普通高中公民同招工作;20xx年,进xxx步明确普通高中属地招生政策。着眼学生身体健康,全面部署体质健康工作。要求各地开齐开足体育课,落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度,强化监测评价,多种形式开展近视防控宣传教育,确保体质健康管理工作落到实处。

目前xx县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工作正在有序推进,已形成地市有部署、学校有落实、家长有肯定的良好工作局面。

下xxx步,xx县将继续按照“双减”工作的统部署安排,持续提升工作成效和水平,着力从以下几个方面做好推进落实工作。

xxx是在抓实行动落实上下功夫,持续拧紧责任链条。坚决扭转xxx些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题;严格落实规范校外培训机构相关政策,会同相关部门加大监督查处力度,坚决防止校外培训机构超前超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为,对违规行为要依法依规严肃处理。

二是在教育评改上下功夫,引导学生全面发展。积极贯彻落实关于深化新时代教育评改的要求,践行全面的教育质量观,引导各级树立正确的政绩观,坚决破除重分数轻素质的片面办学行为,落实德智体美劳全面发展的育人要求。

三是在规范课程设置上下功夫,提高教育教学质量。督促各地把开齐开足中小学课程作为规范办学、提高教育质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进xxx步加强教师培训,提高教师教育教学水平,通过高效的课堂教学让学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈,进xxx步促进学校均衡发展,有效化解学校和家长的压力。

四是在课后服务管理上下功夫,彰显家校共育合力。引导家长积极配合学校,建立健全家校各司其职、通力合作、共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务,完善课后服务管理办法,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,不断增强群众教育获得感。

五是在强化督导检查上下功夫,构建长效工作机制。坚持把“双减”工作纳入今年督导首要工程,全力督、强力督,经常督、督经常。把行之有效的工作做法制度化,形成长效机制,实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,努力把矛盾化解在基层学校,把问题解决在萌芽状态,切实把“双减”工作抓好抓实。

课后服务总结小学xxx文 第16篇

近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了xxx定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:

xxx、工作落实情况:

(xxx)桌椅教室功能室空间不足就创造空间为让学生能在午休时。

躺平睡”,学校则充分了利用校内市场资源。学生有序地把桌椅推到教室两旁,再到专门存放睡垫的课室拿午休用品,铺好睡垫,戴上眼罩,在12:30准时躺下午休。老师们则在课室内监督午休纪律,保证学生睡眠环境与质量。xxx小时后午休结束,同学们重新摆好桌子就能开始上课。学校也会定期对课室进行消毒,并组织学生清洁午休用品。

为了给学生提供午休空间,老师们化身“搬运工”,搬运了500多套桌椅,腾出“躺平”空间,许多家长也积极到校帮忙打扫,为学生创造干净整洁的午休环境。充分利用功能室,包括教室、实验室、舞蹈室、体育馆等,让学生在简易床或午休垫上休息。

课室资源相对没那么宽裕的学校也充分动起来。学生午餐后拼好桌椅,在书桌或椅子上躺着午休。其间,教师则xxx直在课室内看护,保证学生安全。虽然孩子们没法在地上躺平休息,但我们的教师十分负责,会时刻注意学生在桌椅上的.休息情况。

(二)学校晚托有晚餐最晚可到八点半。

在课后托管的两个课时中,学生可参加基础托管和社团活动,还为初中学生提供19:00到20:30的晚托服务,提供晚餐,以xxx愿为原则。

初中学生放学后,在课后托管时段可以参加社团活动,在晚托时段则可完成作业、预习、复习等,有老师到班看管,可针对性进行作业辅导。课后托管有利于减轻学生的作业负担、家长的接送负担,也体现了学校的社会功能。

为了更好“兜底”家长接送孩子的需求,小学实行“弹性放学制”。课后托管时段,家长可提前到校接孩子放学。

有的孩子只报名了素质课程,在第xxx个课时上完课后便可回家。若父母还未到校,孩子可再去参加基本托管。

二、下xxx步工作计划:

双减目的就是让教育返璞归真,开展课后服务关键要留人留心。双减也是xxx个渐进的过程,长远来看,双减产生的积极影响将会让孩子xxx生受益。学校将继续做到以下要求:

应该怎样加强作业管理进行了再强调,鼓励布置分层、弹性、个性化作业,要求不得布置机械重复惩罚性作业阐述;围绕“双减”推进中的安全、设施、后勤保障等工作进行再部署。

课后服务总结小学xxx文 第17篇

从5月起,xx小学课后服务工作正式全面开始上线,根据学校的课后服务工作的具体安排,我的服务对象是xxx年级,具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休,下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。

xxx、前期学校及教师的准备工作

新学期,为满足学生课后服务的需求,我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等,充分了解家长的需求,开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书,严格落实考勤、交接班制度,确保课后校内延时服务规范有序进行。

二、教师用心让家长和学生放心、安心

在课后服务工作的初期,我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”,让延时服务工作规范有序进行。

万事开头难,在课后服务的初期,学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强,所以我们班的参加延时服务的'学生人数不多,只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧,担心孩子中午在校吃饭适不适应,学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪…… 经过xxx个月的学校和老师们的用心工作,学生们在校吃得好,休息得好,学得开心,获得了更多的家长和学生的认可,学生xxx然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了,后期我们班大多数学生都参加了课后服务,只有三个学生没有参加。

中午午休期间建议学生休息,向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的,不强制要求孩子们睡觉,可以进行绘画、作业等,只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议xxx备午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。这样的话,孩子们睡得比较舒服点。

下午放学后的活动内容比较丰富,包括做作业、xxx主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点,合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复,在不增加孩子们的学习负担的前提下,让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。

课后服务总结小学xxx文 第18篇

随着双减政策的落地,课后延时服务也在学校有序的开展起来,老师们工作的积极性空前高涨,在学校的整体要求下,老师们做到学期有计划,每节课有预先设定好的教学的内容和形式,教学的思路和方法。课后延时的这种做法是积极的,向上的。

我以为学校开展延时服务的'利还是比较大的,这点可以从三方面来讲:首先,延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间,让学生在学校把作业写完,把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导,省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中高中的学生,家长辅导作业是有难度的,学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多,快的多,这样可以省下大把时间让孩子在家里做xxx些xxx己喜欢的事情。

其次,学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好,丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外,还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课,还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等兴趣小组活动,这样多样的课程,丰富了学生的生活,使校园里呈现出积极向上,生机勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长,培养孩子们广泛的爱好,不仅为升学考试拓宽了xxx条特长生的捷径,更为以后幸福人生打下了基础。再次,解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工,快节奏,长时间的工作强度,让父母无暇照顾孩子。

课后延时,拉长了孩子在校的时间,解决了无人照看孩子,安全没有保障的问题,解除了家长的后顾之忧,让他们安心愉快地工作。总之,课后延时服务,对家长来说虽然多交了xxx些延时服务费,却省了xxx大笔辅导班的费用,大部分家长是支持的、赞同的,同时学校和教育部门也是有责任心的,也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好,延时效果越来越明显!

课后服务总结小学xxx文 第19篇

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。高效课堂对课堂教学提出了更高的要求,即在有限的时间内既要让学生学会,学好,又要让学生会学,达到知识的内化和能力的提高。那么在小学数学课堂教学中怎样才能做到“高效”呢?下面我谈谈xxx己的xxx点体会。

xxx、优化学法指导,培养良好习惯。

xxx先生说:“教育就是培养习惯”。良好的学习习惯将对学生终生受益,xxx群有着良好学习习惯、会学、主动学习的学生,xxx然是高效课堂的最有力的保证。但是,我们要知道,学生良好习惯的.养成,与教师平时的严格要求密不可分。因此,在平时的学习时,应注重培养学生独立思考和勇于发表意见的习惯。

二、为学生创设真实具体、生动有趣的问题情境。

在为学生创设问题情境时,问题的选择非常重要,首先要做到有趣。因为创设问题情境目的就是培养学生的数学学习的情趣,若问题不能引起学生对数学产生兴趣,这样的问题不可取。其次是问题有数学味。若问题中数学含量很少或根本不含数学问题,这样的问题也不可取。最后还要注意问题有挑战性。要有挑战学生思维的功能使学生在数学思维得到极大的开发与发展,但是在为学生创设问题情境中要注意,不能为创设情境而创设情境,更要注意创设问题情境所占时间不宜过长。

三、让学生选择合适的学习方式,参与到数学教学中去。

1、讨论xxx学

对于适合学生xxx学的内容,上课xxx开始教师就布置给各小组,并将学习目标和要求告诉他们,然后在小组长的带领下开展学习活动,而且根据小组合作的不同情况,可选择不同的形式进行。在学生xxx学交流的过程中。教师要巡视指导,必要时进行讲解,随时对xxx学进展好的小组给予表扬,给进展较慢的小组予以鼓励。确保真正发挥每个小组成员的积极性,形成集体的智慧。

2、测试竞赛

当学完某个单元后,由各小组xxx己进行相互检测。各小组成员按知识点共命xxx份测试题,抄写几份,上课时组与组之间互换试题,并在规定时间内完成,然后交对方批改。老师根据每组试题的质量、互测学生对知识的掌握情况,出示课前准备的竞赛,评出名次,最后按名次给出该小组课堂活动成绩。

总之,我对“高效课堂”的操作也在探索之中,认识难免粗浅,更感觉xxx己做的还不够。在今后的教学实践中,我将加强xxx身对课程标准和教材的把握,进xxx步培养学生的xxx学能力和科学的学习方法,不断总结,不断改进,争取创建更“高效”的课堂。

课后服务总结小学xxx文 第20篇

随着《关于进xxx步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发,社会各界对“双减”政策十分关注,“双减”已经成为教育领域“热词”,我校扎实开展作业管理工作,认真落实“双减”政策。

xxx、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案,制定出教师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则,建立“第xxx课堂”教学质量跟踪评价方案。要加强对教师的教学过程监管,建立学生学科学习质量过程性评价体系,从学科核心素养的角度分析学情,有的放矢开展“第二课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板,拓展学习特长,激发学习兴趣,开发课程资源,实现学生关键能力和学习品质有效提升。

二、丰富课后延时服务内容,提升学习实效。

我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求,坚持以学生为本,在全镇全面推广开展了课后延时服务,实现了镇域全覆盖,广泛发动学生xxx愿参加,对贫困学生免除了课后延时服务费用,开展了学困生帮扶成长计划,全镇各校还根据驻地家长的实际需求,对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时,各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体,进xxx步丰富课后延时服务內容,将阅读引入课后延时服务,各校加大走廊图书馆建设力度,为学生打造更加广阔的知识海洋。

三、丰富课后服务

学校为学习有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团,如:瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好,培养学生的技能。

四、把握作业育人功能,严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作,开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。教师要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,帮助学生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量。教师要确保xxx二年级不布置书面家庭作业,三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。学校将不定期进行调查和问卷,及时反馈,增强“减负工作”的`实效性。

五、着力抓好课堂教育教学,确保“双减”工作有底气

xxx是改进课堂教学。

进xxx步推进课程改,丰富与xxx然、社会和生活密切联系的教学内容,激发学生学习兴趣,提升课堂效率,实现应教尽教,让学生在课内学得好、学得足。

二是改进作业管理。

科学设计作业,建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度,鼓励分层布置作业,严禁布置重复性和惩罚性作业,全面压减学生作业总量,控制好学生作业时间。

三是改进考试制度。

发挥考试的指挥棒作用,坚持教、学、考相统xxx。严控平时考试次数,降低考试难度,每次考试难易程度要与教学要求相当,严禁过度拔高试题难度,考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改,推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办法,切实减轻学生应试化、竞技化压力。

六、建立作业减负监督机制,全面实现减负目标

学校建立作业减负监督反馈制度,按照省市减负政策要求,高质量推进减负工作,力求实效。通过学校减负热线,线上线下家长会,学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式,了解发现减负工作存在的问题短板,及时修正解决,坚决把减负工作进行到底。

七、打造服务品牌。

为提升学生和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度,学校除了加强教师队伍建设外,要重点突出学校课程特色,打造样板课程,推出精品课程。可推行走班制课后服务,打造服务型名师,鼓励教师积极申报服务项目,学校实行审批制度,推动课后服务高质量发展。

八、加强宣传引导。

通过致家长的xxx封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进xxx步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度合理引导预期,增进社会共识。及时总结、宣传,引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

九、明确职责

学校制定了“高九双减工作方案”,成立“双减”工作领导专班,作业管理领导专班,系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。

十、注重民生,优化服务,家校协同办好课后服务“关键小事”。

20xx年2月,xx在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。20xx年12月,又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进xxx步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》,将托管服务列入20xx年区工作报告内容和区教育局关键实事之xxx。20xx年6月,教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位,xx就有xxx、xx等街道入选,为入选单位最多的区份。其中,xx街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生xx万余人,占参与托管服务学生的xx%。

十xxx、下xxx步计划

下xxx步,我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法,进xxx步提高政治站位,把“双减”工作作为当前和今后xxx个时期的重大政治任务,切实强化责任,狠抓落实,不断深化课堂教改,完善教学视导工作,抓实课堂教学常规,改进教学方式方法,强化差异化教学和个别化指导,强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理,强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时,常态化治理校外培训机构,严格规范校外培训机构的办学行为,切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,有效促进学生全面发展、健康成长。在今后的工作中,我们将把落实“双减”工作放在首位,抓实抓好。

课后服务总结小学xxx文 第21篇

为满意学校生课后服务需求,完善服务体系,解决同学家长实际困难,依据教育部结合我校实际,特制定本方案。

xxx、实施原则

1.坚持xxx愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、主动服务、家长xxx愿、学校受托”的原则,xxx生是否参与课后服务,由同学家长xxx愿选择。学校先充分征求家长看法,主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统xxx实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2.坚持规范性原则。学校依据同学的.需求、家长的需要、本校的实际状况,合理支配放学后同学的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“爱好班”,严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3.坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制,要完善平安管理制度,加强平安管理,确保同学在校期间的平安。要加强家长及同学的平安教育,做到家校无缝交接。

二、实施举措

1.服务对象:正常放学后按时离校有困难的同学。

2.服务主体:课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务,也可由家校共同进展委员会组织家长义工〔志愿者〕参加服务。

3.服务时间:学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是xxxxxx到xxx四的3:30——5:20

4.服务内容:在课后服务期间,组织同学开展“强基固本”“xxx主阅读”“爱好拓展”等活动,关心同学培育爱好、进展特长、开拓视野、增添实践。

三、组织保障

1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作,切实加强组织领导,强化责任担当,结合本校实际讨论制订课后服务实施方案,并将其纳入学校工作常规,仔细组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度,细化课后服务工作流程,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案,明确应急处置流程。学校要与家长签订协议,商定双方责任与权利,探究建立课后服务家校合作制度,确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各学校要教育引导老师爱岗敬业、教书育人,树立教育工良好的社会形象。要动员老师主动参与课后服务,并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时,将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好气氛。各学校要主动做好课后服务宣扬工作,营造良好的言论环境,引导家长树立正确的教育观念、成才观念,争取社会各方协同支持,形成家庭、学校、社会合力,确保工作顺当推动。

课后服务总结小学xxx文 第22篇

xxx、健全组织、明确职责

学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体员积极参与,起到先锋作用。

二、按步实施、落实工作

校长传达文件精神,落实文件具体内容,承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实:

1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;

2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书,进行教育承诺;

3、“疏”就是校内提质减负,进xxx步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”;

4、“堵”就是持续开展专项治理,构建规范有序发展的长效机制;

5、“放“就是把教育教学的xxx主权还给学校教师,树立正确的政绩观和科学的教育观;

6、“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。

三、积极阅读、认真履行

教师认真听取会议要求,积极阅读承诺书内容,坚决做到“双减”工作承诺的`各项事宜,保证全面贯彻教育方针,落实xxx树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教。力争做xxx名合格的教师!

四、签订承诺书

坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁xxx律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。

五、丰富课后服务

学校为学习有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团,如:瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的兴趣和爱好,培养学生的技能。

签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的xxx项承诺,同时也对规范教师教育教学行为起到xxx定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这xxx项工作落实到底!

课后服务总结小学xxx文 第23篇

20xx年秋季开学,学校严格按照市发改委、市教育局文件精神,七年级新生除部分寄宿生外,其余学生在综合考虑广大家长意见与要求的基础上,根据实际情况,按照xxx愿的原则,本着服务每xxx位学生的宗旨,实行课后服务管理。2019级初xxx学生共计1096名,经统计,xxx愿参加校内课后服务学生人数为507名。

开学初,学校将课后服务相关方案交送教育局审批。经过xxx个星期的.准备与协调安排,结合学校的作息时间安排和学校实际情况,从9月9日起,初xxx年级正式进行课后服务托管,即从xxxxxx至xxx四正常放学后,每天提供总计三节课的课后服务。按每25人/班配置xxx名辅导老师。

以走班的形式,开展篮球、足球、舞蹈、书法、魔方、创意制作、桥牌、机器人等近30门7+1课程,以丰富孩子们课余生活。每xxxxxx固定开设阅读写字课程;另外穿插名师课堂等培优辅潜学习活动,以满足不同层次学生的需求。

2.安排学科老师进行作业辅导,解答疑问,结束后由辅导老师护送学生安全离开校园。

经每天巡查统计,课后服务进行的四xxx时间里,老师们按时到班,根据学生需要对学生进行个辅或方法指导,家长反映良好。部分家长反映课后服务托管前学生磨磨蹭蹭做作业,经常要到十点以后才能完成,严重影响了孩子的休息时间与学习效率。在学校参与课后服务以后,学生完成作业的时间明显提前了,效率提高了,并且晚上回家后还可以有针对性地查漏补缺。

课后服务方案实行了xxx个月,已经渐入正轨。但在期间也发现存在xxx些问题,需整改、完善。学校处于基建维修阶段,xxx定要加强安全管理。

课后服务总结小学xxx文 第24篇

本学期开学,我们学校全面开展了延时服务,从X月X日开学到现在,经过这XX月的延时服务,每天忙碌的同时,也让我有了更深刻的体会。

首先是我对延时服务的进xxx步认识。刚开始,我的感觉是既慌忙又劳累,每天高度紧张,头晕脑胀的。是的,每xxx个新事物的诞生,都是在实践中探索经验,“课后延时服务”也不例外,在逐步的摸索中调整工作方法及思路,改进方法,让延时更有效。经过近xxx个多月的课后延时,我对延时服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排时间,先让学生独立完成作业,在巡查中发视共性问题或易错题,重点讲解,然后再有针对性的批改,通过课后延时服务的学生,也会改变了写作业拖沓的问题,写作业的质量也有xxx定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。

其次课后延时服务,在学校统xxx的管理中也做到令学生愉快,令家长放心,令社会满意。最为关键的是,这是xxx项与教育相关的民生工程,体现了顶层设计者的民生情怀,正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。但是不可回避的是这xxx措施也会无形中给学校和老师增加压力,增添负担。教师在这xxx个半小时能做最重要也是唯xxx的事情:就是尽最大的努力解决每个孩子的'在作业中出现的问题,解答疑惑,理想状态下解决所有孩子的问题,让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高高兴兴的拿本课外阅读书,解放了肩膀,轻轻松松的回家,老师的心是安慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习,高质量的玩耍,而不是表面的减负。

总之,通过近段时间的延时服务,对于中等学生的学习刚好适合,对于优等学生显得时间宽裕,而对于后进生来说,在规定的时间内总是有xxx些作业完不成,还需要回家再做。在接下来的时间,我们要关注每xxx个学生,本着为孩子们服务的宗旨,让延时服务更有温度,尽力发挥xxx己的余热,让学生与家长受益,社会满意。

课后服务总结小学xxx文 第25篇

今天有幸到蒲汪中心小学听课学习。我们xxx共听了四节课,三节低年级的,xxx节高年级的。四节课可以说节节精彩,并且各有各的个性和优点,让初涉小学数学的我眼界大开,受益匪浅,感受到了小学数学的精妙与魅力。

我个人从小数学不好,感觉数学,特别是小学数学无非就是数字之间的加减乘除,没有什么乐趣,枯燥无味;而现在教了十几年中学则感觉小学数学内容简单,没什么教头。可是,今天这四位老师的课,却改变了我的想法,让我目瞪口呆。原来小学数学可以这样教,它的课堂是如此有乐趣,如此让人着迷。

今天这四位老师,不愧是各片中选出的优秀教师。四节课展现了他们过硬的业务水平和xxx身的.教学素质。对教材深刻的挖掘,让他们在课堂上游刃有余,深入浅出;对孩子天性的了解,让她们把课堂变成了孩子们的学习的游戏乐园,孩子们在游戏中学习数学知识,轻松愉快;对孩子们多样化的评价、鼓励,让她们提升了孩子们的xxx信心;对孩子们严格地要求,习惯养成的培养,让她们为孩子们以后的成长提供了保障。

和她们比比,我知道了xxx己的差距有多大。同是老师,真是惭愧。还好我现在已经意识到并开始学习。我要静下心来仔细研究教材,研究学生,向其他老师学习请教。相信只要我努力,就会有收获。

课后服务总结小学xxx文 第26篇

为贯彻落实教育局关于做好中小学生课后服务工作的通知,促进学生健康成长,营造良好的教育生态。现将开展课后延时服务工作总结如下:

xxx、基本情况

1、统xxx思想,提高认识,学校领导首先认真学习、领会了课后工作相关会服务议精神和实施意见的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全校教职工会议,进行广泛动员,让全体教师充分认识到此项工作的重要性。

2、组建领导小组,修订活动方案

学校根据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责,教导处负责总方案和学期分步实施计划的.制定及活动主持、总结等工作,其他各部门按职责开展具体工作。

3、部门责任分工

充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源,安排相关在职教师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组,全面监督课后服务管理、活动管理、安全管理等工作。

4、服务时间

课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后,每天两个小时,冬季到17:45,夏季到18:15。

二、规范开展“课后延时”服务

1、坚持xxx愿原则。学校按照“学生xxx愿、家长委托、学校统筹、相对集中”的原则,由学生及家长向学校申请“课后“服务,同时学校要建立“课后”学生资格审核制度,并与学生及家长签订协议书。

2、根据学校教育教学的需要,以“培养身心健康的人,培养敢于担当有责任感的人,培养博学多才的人”为目标充分安排好课后期间学生参与的内容,在课后时间安排体育锻炼、作业辅导、特长培养等有益学生健康成长的内容。

3、加强日常管理。“课后”服务以学生xxx学和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校安排中层以上干部及班主任加强管理,做到集中有人监管,活动有安全措施,进出有统xxx组织,切实保障学生的安全。

三、经费及保障措施

1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。

2、保障措施

学校高度重视放学后延时看管服务工作,成立工作领导小组及办公室,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,精心策划,认真实施。学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

四、取得效果

学生在课后延时时间xxx主安排活动内容,积极性比较高,取得了良好的效果,得到了家长的xxx致好评。

五、课后延时工作建议

科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容xxx般是安排学生做作业、xxx主阅读、体育、艺术活动,以及娱乐游戏、开展社团及兴趣小组活动。要坚持把安全管理放在做好课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保学生人身安全。

课后服务总结小学xxx文 第27篇

课后延时服务在我们学校实行两xxx了,这两xxx每天增加两小时,除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外,也有很多其他方面的感受。

语文作业的种类很多,课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写,孩子们以往写作业不认真,只求速度,不看对错。要是碰上没有xxx律的孩子,作业也不能按时完成,要么就是胡编乱造,只要不空题就行,那字迹,犹如群魔乱舞,难以形容。

作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此,针对孩子作业中经常出现的问题,制订了有效的措施,让延时服务更高效。

1.作为教师的我要摆平心态,不能只为让孩子们完成作业而写,而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的'知识更好的巩固xxx下,减少错误率。

2.作业要适量,宁可少而精,认真辅导孩子,让他们学会动脑思考,把题写对,把字写工整,在辅导中让孩子们养成好的学习习惯。用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组,以此来督促孩子认真写作业。

3.对于作业写得快又准确的优秀学生,应适当地训练xxx些拔高的题型。而那些写作业困难户,在延时服务起始阶段重点辅导他们认真工整地完成作业。

按照这样的措施坚持了两xxx,效果很明显。尽管我们要比以往花更多的时间、心思和精力去辅导孩子的学习,但看到孩子们能够更加积极主动地去学习,我觉得xxx己的付出都是值得的。

课后服务总结小学xxx文 第28篇

为贯彻落实湖北省教育厅湖北省物价局《关于开展中心学生课后在校托管服务的指导意见(试行)》[鄂教基(xxxx)13号]精神,帮助学生家庭解决实际困难,促进学生健康成长。我校于本学期xxxx年4月3日起开展学生放学后托管服务,现就此项工作总结如下:

xxx、组织管理

1、统xxx思想提高认识学校领导首先认真学习、领会了托管工作相关文件精神的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上,学校及时召开全体教师会议,进行广泛宣传好动员让全体教师充分认识到托管工作的性质与实施要求。

2、组建领导小组修订实施方案学校根据要求组建了以校长为组长、其他中层干部为组员的'托管服务领导小组,校长全面负责,全体组员共同制定完善实施方案及安全工作预案。

3、部门责任分工我校利用学校无偿提供的校舍、各活动室、体育器材等资源,聘请在职教师开展“托管”服务试点工作。成立课后托管服务领导小组,成立家长委员会、纪检组、业务组、安全组、宣传组、后勤组,全面监管本校托管服务各项工作。

二、规范开展“托管”服务

1、坚持xxx愿原则。学校按照“学生xxx愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,根据家庭所需组织学生参与在校“托管”服务。

2、根据学校教育教学的需要,安排好托管期间学生参与的内容,在托管时间内安排课业辅导、特长培养等有利于学生健康成长的内容。

3、加强日常管理“托管”服务以学生的课业辅导和课外兴趣活动为主,坚持“三个不”,即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“托管”期间学校安排中层以上干部加强管理,做到全程有效监管,活动有安全保障措施,进出有统xxx组织,切实保障学生的安全。

4、规范收费,遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。学校按文件标准收取“托管”服务费,其中四月份按每生100元收取,五、六月份xxx至八年级按每生80元收取、九年级按每生60元收取。

5、严格资金管理学生的“托管”服务费由学校设立专项账户并交由家长委员会统xxx管理,并做好月清月结工作。

三、加强公示、接受监督根据文件要求

严禁违背学生及家长意愿强制推行“托管”服务、严禁学校擅xxx提高收费标准、严禁挪用经费,坚决禁止借“托管”之名违规办班、违规补课、乱收费,增加学生课业负担等违规行为。我校对托管工作的具体时间、内容、收费、经费使用、安全管理等进行公示,接受社会监督。

四、拓展

由于“托管”服务属新事物,无经验可循,在具体实施过程中,出现了xxx些超出预设性的问题,我们在管理过程中充分调动各方面的积极因素,及时化解各种矛盾及完善服务工作。

课后服务总结小学xxx文 第29篇

为满足学生和家长对课后服务的需求,认真总结了 20xx年延时课后服务试点工作的基础上,制定了《XX延时课后服务工作方案》。具体如下:

xxx、指导思想

以坚持以xxx树人为根本,以问题需求为导向,以改革创新为动力,以落实减负为目标,积极开展中小学生课后服务工作,构建机制健全、保障完善的课后服务体系,破解中小学生“放学早、接送难”矛盾,满足学生多样化课后服务需求,进xxx步提升教育服务能力,提升人民群众的获得感和幸福感。

二、基本原则

(xxx)属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体,统筹管理本区域的课后服务工作。教育行政部门承担课后服务的管理职责,加强与有关部门的沟通协调,共同做好课后服务管理工作。

(二)学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的'优势,针对确实有接送困难的家庭,积极发挥主渠道作用,建立健全课后服务各项制度,确保课后服务质量不断提高。

(三)xxx愿参加。课后服务要充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项,由学生及家长xxx愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参与,严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。

(四)公益惠民。课后服务要坚持公益导向,不得营利。各县区根据中小学生课后服务的性质,坚持成本补偿原则,由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生提供免费课后服务。

(五)稳妥推进。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素,因地制宜,分步推进,把好事办好。

三、课后服务主要内容

(xxx)服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教育阶段本校在读学生,优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

(二)服务时间

课后服务xxx般在上学日下午正常放学后进行,时间xxx般应控制在XX 小时以内,小学结束时间原则上不晚于 XX:XX,初中结束时间原则上不晚于 XX:XX。具体服务时间由各级教育行政部门指导所属学校根据实际情况、家长需求和季节确定。

(三)服务内容

课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律,结合学生个性特长、兴趣爱好,加强学生综合素质、实践能力培养,促进学生全面发展。课后服务内容主要是安排学生做作业、xxx主阅读、体育艺术科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。中小学校要积极主动开放体育、艺术、图书等场馆,提供体育艺术器材、设施和图书等。鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动,或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学xxx二年级不得借课后服务布置书面家庭作业;初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过xxx个课时。

(四)服务程序

各中小学校要按照家长申请、班级审核、学校核准、统筹安排的原则制定课后服务工作方案,并报教育主管部门备案。以学期为节点,以需求为依据,认真组织开展针对性课后服务,满足学生个性化需求。

1.摸底调查,征求意见。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目,并向全体学生发放课后服务意向调查表,广泛征求学生课后服务需求。

2.编制目录,告知家长。学校结合学生需求和校内外资源,依据学段和学生年龄结构,编制课后服务内容目录,通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、安全措施等告知家长。

3.家长申请,班级审核。家长结合学生实际情况,向班级提出课后服务申请,班主任和任课教师要加强指导,帮助学生选择适合xxx身发展的课后服务项目。在审核时,对于家长申请不能满足的,要加强协调,安排其参加其他适合的课后服务项目。

4.明确责任,分类实施。学校与家长签订课后服务协议,明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构,对所有参加课后服务的学生进行统筹安排,分类组织实施,并根据服务条件的变化及学生需求对服务内容进行动态调整。

5.加强研究,不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研,积极开发课后服务内容,创建课后服务精品课程,推动课后服务工作深入开展。要充分发挥家长委员会作用,组织家长代表全过程参与,定期收集学生、家长对课后服务的意见建议,推进各方面信息公开,规范和监督课后服务工作。

(五)服务组织

课后服务总结小学xxx文 第30篇

小学落实“双减”工作总结9为进xxx步落实“双减”政策,积极响应教育部关于中小学生“五项管理”的相关要求,指导学校教育教学工作的有序开展,近期我校开展了“双减”落实工作,并取得了xxx定的成效,现就近期相关重点工作总结如下:

xxx、工作落实情况:

xxx是优化课堂教学,提高课堂教学质量,提升学生在校学习效率;二是继续实行弹性作业、分层作业,并引领学生做好作业时间管理,充分利用课后看护时间指导学生高效完成作业。

“五项管理”,即手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面的重要性。其中,特别强调体质教育,要更加重视体育锻炼,防止学生变成“小胖墩”、戴上“小眼镜”。鼓励孩子们多做xxx些力所能及的家务劳动,更多地关注生活实际和各种事物,多阅读,多思考,把学到的'知识在实践中应用起来。

普及科技教育的内涵,提高学生的科学素养,丰富学生的课余生活,培养学生的创新精神和实践能力,营造浓郁的科学氛围。

二、下xxx步工作计划:

作为老师,应该时刻鞭策xxx己,不断努力提升xxx己的业务水平,给予孩子足够的关爱,孩子回报的,xxx定远远超出想象。

孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望!

新学期,全体教师将本着对学生未来负责的态度,切实做好提效提质,减负减压,积极落实“双减”“五项管理”工作,着力提升教师教书育人水平,为学生的成长、学校的发展站好岗、履好职,用实际行动让发展更有质量,让教育更有温度。

课后服务总结小学xxx文 第31篇

xxx、开展情况:

我校在校学生人数xx人,共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下:参与课后延时服务的学生分成两部分,大部分学生xxxxxx至xxx五为看护时间,全校参与人数1075人左右,占参与课后延时服务86。9%;部分同学参加社团,每天分别开展不同的社团,共有17个社团,包含音体美、科学、信息、心理。

二、主要举措

1、学校组成由杜校长领导的小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2、同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班,xxx来方便管理,二来符合家长的意愿,班级报名人数没有满30人的.,则安排同xxx年段的学生在同xxx个班级进行延时服务。

3、结合学校各社团的兴趣的时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的去参加兴趣小组,,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

三、存在的主要困难问题:

xxx是课程较为单xxx:看护教师均为本校班主任教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单xxx,大部分以看护为主,除了技能课的专职教师外,大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。

二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务,有时间可以完成作业,反而对于兴趣小组的,即使是免费的,家长也不愿意报名。

课后服务总结小学xxx文 第32篇

新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导生本教育。作为教育组织者的教师,是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂。

xxx、教师角色的分配要科学

如xxx所说“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,让学生xxx主发展。教师应该真心地走进学生,深入地了解学生,平等而理解地对待学生,只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系,才会实现真正意义上的和谐、高效教育。

二、充分的课前准备

三、提高教师的艺术。

教师要善于根据具体教学情况,精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。同时教师课堂语言要充满活力和感染力,要抑扬顿挫,要风趣幽默。这需要教师xxx己的感情投入,要进入角色,眼睛有神,动作有力。

四、建立适当的激励机制。

课堂要面向全体学生。为此,我们还应该端正xxx种认识――培优补差不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容。补差,首先是“治懒”,“懒”包括思维上的懒和练习中的懒。在课堂中加强“快速提问”,增加提问的.密度,把xxx些略简单的问题让程度较差的学生回答,让他们形成xxx定的xxx信心;同时,尽量给他们板演的机会,让他们养成良好的练习习惯;还有,课堂作业要堂堂清,教师要严格监督,不给他们拖拉的机会;再者,还不能让他们有抄袭作业的机会,xxx经发现及时进行批评,并严格处理。

高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学是实施素质教育的主要阵地,因此教学要努力探索并实现高效课堂。

课后服务总结小学xxx文 第33篇

为贯彻落实“双减”政策,xx学校严格按照上级文件精神,全面贯彻教育方针,落实xxx树人根本任务,坚持以生为本,遵循教育规律,多措并举提升学校教育教学质量,丰富课后服务供给,提升学校育人水平,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难,办好让xx满意的教育,促进学生全面发展和健康成长,取得了阶段性的成效。

xxx、开展丰富多彩的课后服务,促进学生全面发展。

1.保证课后服务时间,全面落实课后服务“5+2”模式,开展校内课后服务的时间为xxxxxx至xxx五下午放学后。

2.丰富课后服务内容,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,提高课后服务质量和水平。

3.课后服务做到公开、公正、透明,及时整改及时总结课后服务工作开展以来的成功经验和存在问题,加强对课后服务工作的监督与指导,切实提高课后服务工作的质量。

二、缩减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。

1.明确作业总量,确保xxx、二年级不布置任何家庭书面作业,三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟(语文和数学分别不超过25分钟;英语不超过15分钟)。七至九年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟(语文、数学、英语分别不超过30分钟;物理和化学分别不超过20分钟;政治、历史、地理、生物不布置书面作业)。

2.教师设计作业面向全体学生,基于课程标准设计分层作业,内容设计科学,难易适宜;依据课时目标设计作业,并有配套的作业评价标准或细则;依据学生个性化差异创新作业样式,强化实践性、探究性、综合性作业设计,并注重作业的'整体设计。

3.加强作业管理,学校制定了作业管理公示制度,每班教室后黑板公示当天各科作业的内容及预估完成时间,以提示老师做出作业调整。课后服务教师要指导学生在校内基本完成书面作业,不得借助任何手机软件布置作业,严禁给家长布置或变相布置作业。

4.教师要对布置的学生作业全批全改,每xxx保证1xxx2次面批作业。不得要求学生xxx批xxx改,不得要求家长批改学生的书面作业。教师批改时要书写工整、规范、清楚、准确。作业的整体评价可采取等级制,如A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、D-等级。学生作业中的错误,教师须要求学生及时订正,并根据实际需要整理到错题集。提高作业讲评的实效性和针对性。

5.教务处加强作业全过程管理,建立作业总量监管和质量定期评价制度。学校以教研组为单位,每月开展xxx次作业设计探究活动,引领和指导学校教师规范作业教学行为。

三、开展高质量的教研活动,提高课堂教学质量。

1.提升课堂教学质量。课堂是学校教育教学工作的主阵地,本学期我校深入开展“高效课堂教学活动”,各学科教师积极参加xxxx工程导学型高效课堂“xxx课三上”活动,学校先后组织了“深化课改、减负提质”课堂教学大比武讲课活动、双减背景下的“作业设计与研究”阶段汇报主题教研活动和组内听评课等活动,把提高教学质量的重点放在课堂上,充分调动学生的学习积极性,让学生动起来,让课堂活起来,使效果好起来,真正做到“减负提质”。

2.进xxx步落实和完善集体备课制度。本学期我校要求全体教师在公开课、示范课、汇报课、同课异构课、双向跟进式教研活动中,先确立主讲人,主讲人围绕学科建模认真备课,然后进行集体备课、磨课和集中研讨,最后形成定案,在此过程中突出团队合作精神和教学骨干的示范带头作用,提升教师的业务水平,提升教研实效。

“双减”政策是国之大计、是提高教育质量,落实xxx树人根本任务的重要举措,是xxx项民生工程,也是xxx项需要坚持不懈的教改。只有站在为学生的全面发展、成人成才的角度落实“双减”政策,才能推动学校高质量发展,才能把学校办成“让教师发展、让学生成才,让家长放心,让社会满意”的学校。

课后服务总结小学xxx文 第34篇

课后延时服务在我们学校实行XX天了,这XX天每天增加xxx小时十分钟,除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外,也有很多其他方面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来,进行反思,才能及时纠正错误,让延时服务更有效的实行。

xxx、剖析问题

1.班里孩子作业完成的不同步,有的特别快,有的特别慢,导致我没有认真给xxx年级的孩子好好读题,很多孩子因为不理解题目意思而写错题,这部分的责任在我。

2.我给孩子布置作业种类多,讲完xxx节新课后,作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够,我xxx般从下午xxx习课的时间让他们开始写,就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完,留个尾。农村的`家长觉得既然学校有课后延时,有老师辅导作业,家长就不应该再辅导,孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里急躁,xxx直催促孩子,导致孩子们写作业不认真,只求速度,不看对错。

二、制定对策

1.作为教师的我要摆平心态,不能只为让孩子们完成作业而写,而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固xxx下,减少错误率。

2.作业要适量,宁可少而精,认真辅导孩子,让他们把题写对,把字写工整,在辅导中让孩子们养成好的学习习惯,而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。

3.针对写的快的同学,xxx是要提醒他们既要快,又要写工整,写正确。教师表扬时不要用写的快作为标准,而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组,以此来督促孩子认真写作业。

4.作为教师xxx定要仔细观察,认真思考,然后安排好每节课的作业量,既不要太多,也不要太少。教学是急躁不来的,xxx定要对孩子有耐心,慢慢来,允许孩子犯错误并在错误中总结经验,xxx点点进步。

课后服务总结小学xxx文 第35篇

xxx、开展情况:

我校在校学生人数xx人,共有xx人参与课后延时服务。学生参与课后服务情况如下:参与课后延时服务的学生分成两部分,大部分学生xxxxxx至xxx五为看护时间,全校参与人数1075人左右,占参与课后延时服务;部分同学参加社团,每天分别开展不同的社团,共有17个社团,包含音体美、科学、信息、心理。

二、主要举措

1.学校组成由杜校长领导的小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2.同个班级超过30个人的优先安排任课教师进行看班,xxx来方便管理,二来符合家长的意愿,班级报名人数没有满30人的,则安排同xxx年段的学生在同xxx个班级进行延时服务。

3.结合学校各社团的兴趣的时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的去参加兴趣小组,,当天兴趣小组没有活动的.回到班级参加课后延时服务。

三、存在的主要困难问题:

xxx是课程较为单xxx:看护教师均为本校班主任教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单xxx,大部分以看护为主,除了技能课的专职教师外,大部分主任学科开展兴趣小组的意愿不大。

二是家长更愿意参加的是有班级看护的课后延时服务。

家长更愿意让孩子参加看护的课后延时服务,有时间可以完成作业,反而对于兴趣小组的,即使是免费的,家长也不愿意报名。

课后服务总结小学xxx文 第36篇

经过近段时间认真学习和对“高效课堂”的研讨,觉得xxx己感受颇多。

xxx、合理驾驭课堂教学40分合理分配教师活动和学生活动在xxx堂课中的时间,坚持每堂课教师的引导、点拨不超过15分,大部分时间让学生练习和巩固。

二、准确把握课堂教学节奏突出精讲精练,突出重点,突破难点,把握考点。

三、充分利用资源多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪等,提高课堂效率的有效手段。

教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的.关键就是课堂教学。学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大,求知欲强,但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差。如何在语文教学上帮助学生突破困难,提高课堂上的教学效果是值的思考的。

如何构建高效课堂是我们每xxx位教师毕生都要研究的课题,把老师和学生都从题海和加课中解放出来,让教师快乐地教,让学生快乐地学。在教学实践中,课堂低效xxx直是管理的xxx大难题。那么,究竟什么是高效课堂呢?从学生角度来讲,高效课堂应具备以下两个条件:

xxx是学生对三维教学目标的达成度要高。

二是在实现这种目标达成度的过程中,学生应主动参与并积极思考。

从这个角度来说,高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂,是学生充分xxx主学习的课堂,是师生互动、生生互动的课堂,是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。

课后服务总结小学xxx文 第37篇

这段时间,我反复学习了关心凤老师关于《高效阅读课堂构建策略》的专题讲座,收获匪浅。应用老师的指导策略并结合xxx己的学科实际,应用到教学中去,找到了高效阅读教学的xxx些行之有效的方法。

通过学习,我懂得了:高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的xxx种课堂境界,是教师在最短的时间内,让学生言语智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。

高效阅读课堂策略方法很多,设计主问题是xxx个较好也是我们常用的方法。问题式教学是实现高效阅读课堂的xxx个重要途径。所以,教师要找好课堂教学的切入点,设计xxx个牵xxx发而动全身的.主问题,以激起学生学习的兴趣。

课后服务总结小学xxx文 第38篇

为进xxx步深入贯彻落实“双减”、“五项管理”、课后服务等工作,切实帮助学生家长解决按时接送和课后看护及辅导难题,着力通过落实“双减”,进xxx步树立科学教育观念,培育学生兴趣特长、拓展综合素质,促进学生身心健康、全面发展,金洞小学充分发挥学校教育主阵地作用,开展了“落实双减提质共赢”教育教学系列活动,进xxx步减轻学生负担。

统xxx思想,提高认识——宣传好“双减”

学校召开“双减”工作会议。会上学校负责人传达了教科局工作部署会会议精神,并与全体教师xxx起解读“双减”政策。他指出,要深入认识到“双减”工作的重大意义,全体教师要积极行动起来,认真学习,努力将“双减”工作落到实处。要从提高政治站位、提升教学质量、提高作业效能、保障课后供给、推动家校协作、强化教师管理等六个方面切实落实好“双减”工作,要将此项工作作为学校的常态化工作。

作业改革,提质增效——落实好“双减”

按照“双减”文件精神,各教研组扎实学习,全面落实。提高作业管理水平,坚持减总量、控时间、调结构、提质量,完善作业管理办法,加强学科组作业统筹,各教研组组织教研会,落实“双减”,提高质量,精准分析学情,强化作业设计研究,增强作业的针对性和有效性,切实减少重复性、机械性作业,确保减轻学生过重作业负担。

集体备课,共促成长——推动好“双减”

各学科组进行了“双减”的大背景下的集体备课、优质课展示活动。此次备课具体包括以下几个内容:xxx是传达相关文件精神;二是研讨“双减”政策下的课改和作业管理实施方案;三是以单元教学重点为依托,深入研讨对应的教法、学法及教学策略等。四是针对教学中存在的问题,提出解决方案。五是重点研讨四个“如何”,即如何打造高效课堂,如何激活学生课堂学习的氛围,如何提高学生的学习兴趣,如何减轻学生的负担。以“备”促研,以“备”促教。老师们表示在今后的教学中,将依托学校丰厚的教研氛围,立足教材,关注学情,不断反思,在集体备课的交流中集众人智慧,有效促进教学,不忘初心,砥砺前行。展示课上老师们表现出了良好的精神风貌,教学方法灵活,对多媒体教学设备操作娴熟,教学过程精彩纷呈。每节展示课结束后,评委老师针对教学内容选定、目标制定、活动流程设计、教师语言有效性等方面进行了详细的交流研讨。

转变观念,措施到位——服务好“双减”

为落实“双减”要求,金洞小学校始终把课后服务作为进xxx步彰显学校办学特色,落实全面育人,满足学生个性化学习需要,有效解决家长接送孩子难问题的重要举措。结合教学设施、师资等实际情况,制定了课后服务工作方案,成立课后服务工作领导小组,保障课后服务工作的具体实施,学校制定“课后服务”方案、发放“课后服务告家长xxx封信”,遵循“家长xxx愿,校内实施,有效监管”的原则,课后服务时间,老师耐心地指导学生复习巩固所学知识,适时答疑解惑,辅导学生完成当天作业,对学习困难学生做到面批讲解;积极创新方式方法,融入爱国主义、传统文化以及科普知识等课后教育主题,不断丰富学生学识,培养爱国爱家的品格情怀。开展“三段教学模式”,体育锻炼时段,每天不少于xxx小时;学科辅导时段,帮助学生在校内完成作业,各学科教师查漏补缺式辅导服务;兴趣延伸时段,社团开展,拓宽学生成长途径。同时,健全家校协同育人机制,通过家委会会议、专题家长会、班级微信群等,广泛宣传“双减”政策精神和学校落实的具体举措,加强家庭教育指导,引导家长转变教育观念,理性帮助孩子确立成长目标。

发挥特长,各尽所能——助力好“双减”

为满足学生个性化发展需要,根据孩子的兴趣爱好、特长,学校为学生精心打造了科技、舞蹈、美术、体育、象棋、英语、书法、阅读等十余个社团,学生根据兴趣把爱好逐步变成特长。为了更大地激发学生的兴趣,全体教师齐上阵,并逐步形成“全面发展、特色发展”培养方式。为了保证活动效果,充分利用学校所有的教室和设备,每xxx三下午开展社团活动。固定活动的时间和地点,社团负责人提前安排好活动的内容和形式,认真备课,提高了社团活动的'有效性。学生人人有社团,个个有活动,为浓厚的校园文化注入了新鲜活力。同学们尽情地享受着社团活动的乐趣,校园里处处留下孩子们的欢声笑语。活动中,学生们积极主动进行交流讨论,这样xxx来不仅激发了学生的积极性和主动性,也强化了xxx我意识,大大提高了社团活动的有序和实效性。

教育教学系列活动的开展,切实提高了全体教师专业素养,增强了教师的课堂实践能力,保证了孩子们有效学习时间,减轻了学生作业负担,提升了学生课堂兴趣,丰富了孩子们的学习生活,激发了学习兴趣,促进了学生德、智、体、美、劳全面发展,对提高学校教育教学质量,落实“双减”政策具有重要意义。金洞小学将进xxx步完善“双减”长效机制,坚持xxx手抓减负,xxx手抓质量,创新课后服务方式方法,提升学校内涵,为学生健康成长营造更好的育人环境。

课后服务总结小学xxx文 第39篇

为积极贯彻“双减”政策,“加强作业管理工作,减轻学生作业负担,建设高质量作业体系”,助推学校持续高质量发展,我校力求做到“减负不减质”:关注学生课堂反馈,使备课从预设性走向生成性;关注作业质量,从“布置作业”走向“设计作业”,提高作业效率;关注课后服务,从答疑式服务走向多元个性化服务,全面提升课后服务水平;关注五育教育,让“双减”落在实处,德智体美劳“五育”相辅相成,相得益彰;关注家校联动,探索家校共育途径,让教育实现更好的共享、共促、共进,携手为孩子的幸福人生夯根筑基。

xxx、管理先行——落实“双减”

根据上级教育主管部门关于“双减”的相关文件,xx小学9月组织召开了全面贯彻落实“双减”工作专题会议,就落细落实“双减”工作进行安排部署,确保各项工作落实到人,高质高效有序推进。首先,xx小学极响应上级号召,吴校长带领全体教师认真学习领会双减政策文件,转变教育理念,更新教学模式,减量提质,为扎实开展教育教学工作,使“双减”政策真正落地做好铺垫,结合学校后期工作的持续推进,不断深入学习、及时总结。

其次,为了更好地落实作业管理,学校制定了《xx小学作业管理制度》、《xx小学作业公示制度》和《xx小学作业公示记录表》等多项措施,规范作业管理,实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的xxx封信》,宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作,通过广泛宣传,引导广大教师特别是学生家长统思想,达成共识,共同监督学校的办学行为。

二、狠抓教育教学,提质增效

1.加强教师培训,更新方法理念

双减下的课堂教学有了新要求,教师则面临着新的机遇与挑战。以学校校本研训、教研等为载体,通过“线上+线下”双结合的方式,开展以提质增效为目的课堂教学、优化作业设计等形式多样的教研活动,不断提升教师的教学素养和理念,打造学生喜爱、教学能力过硬的教师团队显得尤为重要。开学以来,围绕学科核心素养,凝聚教育共识,学校以全体教师、教研组为单位多次开展相关主题的培训、教研活动。不断提升教师备课、作业设计能力,着力打造高质量课堂教学。

2.优化作业设计,发挥育人价值

双减下学校作业设计的优化是我们当前面临的xxx大新挑战。老师们集思广益提出“全面理解课程标准,分阶段实施作业改”的思路,借鉴设计“学用结合的长作业”的研究,注重强调作业的趣味性、开发性、生活性等特点。学生作业管理应以实际为基础,尊重学情,以生为本,着眼问题解决能力的提升,从而更好地落实学生学科核心素养。语文学科的“整本书阅读教学”,及数学学科的“主题单元教学”,均在大单元教学的思路下,注重“单元作业设计”,不断探索跨学科融合、浸入德育教育等培养思维发展能力的有效途径,从而更好地在教学过程中落实学科核心素养,回归作业的育人功能。

教师在把握“精选作业内容,合理调控作业总量”的原则下,根据学生实际能力水平布置作业,主要分基础作业和弹性作业。教师作业设计完成后先xxx查,再由教研组长审核、把关,教研组每天对每个班级的作业量进行检查,对不符合要求的作业布置情况进行反馈、整改。最后统由教导处每xxxxxx在学校群内公示。作业布置要符合学生年龄特点和认知规律,充分利用课后服务作业辅导时间,强化对学习困难学生的辅导帮扶,加强作业完成指导。

3.落实教学过程,实现高效课堂

课堂教学质量提升是抓好“双减”工作的保障。学校强化集体备课制度,校领导和中层下沉进行集体备课指导,提倡教师进行二次备课;要求教师从严、从细、从全落实常规教学要求,规范教学流程,创新课堂管理,改变教学方式,加强学法指导,在实践、研究与反思中优化课堂教学。学校管理干部坚持听课,倒逼教师备、教、练、改、辅各环节落实见效,提升教学效率,实现应教尽教,确保学生在课内学得好、学得足、学得会,达到让学生“跟着老师上好校内课,完全没有必要上课外培训班”的目的。

三、活动助力,xxx树人

为落实“五项管理”和“双减”政策要求,营造良好的教育教学环境,全面提高育人质量。学校多措并举,全力保障孩子健康成长。

xxx是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导,让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表,确保学生每天睡眠时间不少于10小时。三是充分利用课后服务,加强学生作业指导,确保学生休息时间。四是加强读物管理,班主任负责排查本班课外读物,坚持“红线”思维,规范课外读物、征订。五是重视学生体质管理,开展多样化体育教学,成立各项兴趣小组,开展阳光大课间、激情跑操、韵律操等活动,保证学生每天体育锻炼,增强学生体质。

学校课后服务在“作业辅导+活动”模式下,延时服务第xxx课时学校xxx文、数学、英语老师组织学生xxx主完成课后作业,对个别有困难的学生给予辅导。活动为我校xxx主课程和中心校的部分卓越课程相结合,全员参与,全面培养学生综合素养,坚持“五育并举、全面发展”的原则,注重培养学生德育、智育、体育、美育、劳动和社会交往能力等核心素养。

通过多条途径、多种举措,我校“双减”工作的落实成效初显。同学们适应了学校的.新作息时间,享受更为轻松快乐的校园生活,同时也提高了学习效率,抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效,还有更多更好的路。

学校贯彻落实“双减”政策情况报告为践行“双减”政策,丰富学生的动手与实践能力,xx区城关小学内外xxx多举措开展“双减”工作。

提升课堂教学质量,在深化教学效能上发力。学校通过教材教法研讨,优选教学方法,提高教学效能;通过片区联盟活动,群策群力,积极探索减负增效的新方法;落实培优与辅困相结合工作,减轻学生负担,满足不同学生需求。

提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发力。学校先后出台《xx小学关于减轻学生课业负担监测制度及八项规定》《xx小学“双减”问卷调查表》及“双减”致家长书,从制度上规范作业管理;根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生xxx主选择的作业,要求教师作业做到“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”;在学校公开公示作业及校门外设立校长信箱,接受家长及学生监督,发现xxx例,严查xxx例,将管与控落实到位。

提升课后服务水平,在完善制度机制上发力。学校率先在全区探索开展了“1+x”模式,即每天1节作业辅导课,为学有余力的学生开设xxx节兴趣特长课,并分年级制定了本学期课后服务的内容,保证了xxx级xxx策。在学生兴趣特长课上,学校采用“走班选课”的方式,让家长xxx主为学生选择2门兴趣课程,充分尊重学生的兴趣意愿,凸显个性发展这xxx理念。

提升教学质量监控,在多元评价机制上发力。学校积极破除“唯分数”的评价体系,探索开展了多元评价机制,严格管控作业难度,精讲精练,加大音、体、美、劳等技能评价,为学生全面发展及多元评价体系建立打下基础。

课后服务总结小学xxx文 第40篇

其次,要求教师以新角色实践教学。这要求我们破除师道尊严的旧俗,与学生建立人格上的平等关系,走下高高讲台,走进学生身边,与学生进行平等对话与交流;要求我们与学生xxx起讨论和探索,鼓励他们主动xxx由地思考、发问、选择,甚至行动,努力当学生的顾问,当他们交换意见时的积极参与者;要求我们与学生建立情感上的'朋友关系,使学生感到我们是他们的亲密朋友。

成功得到快乐的情绪体验是xxx种巨大的力量,它能使学生产生学好英语的强烈愿望。要使学生获得成功,教师必须设计好探索英语知识的台阶,使不同智力水平的同学都能拾级而上,“跳xxx跳摘果子”,都能获得经过xxx己艰苦探索,掌握英语知识后的愉快情绪体验,从而得到心理上的补偿和满足,激励他们获得更多的成功。当学生在探索学习的过程中遇到困难或出现问题时,要适时、有效的帮助和引导学生,使所有的学生都能在英语学习中获得成功感,树立xxx信心,增强克服困难的勇气和毅力。特别是后进学生容易xxx暴xxx弃、泄气xxx卑,教师要给予及时的点拨、诱导,半扶半放地让他们xxx己去走向成功。

课后服务总结小学xxx文 第41篇

教无定法,教必有法。结合新课改的要求和我校的学情实际情况,校领导制定了符合我校实际的课堂教学模式“以学为主,当堂达标”。在领导和老师的精心准备下,我们观摩了低年级和高年级的语文课,我看到了新的变化,且有了较深的体会。

xxx、教师地位的转变

由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为课堂教学活动中的组织者,策划者,引导者,调控者。在传统的学习方式中,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且xxx味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而此次两位老师的课堂中强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。教师转变了xxx己的角色地位,顺应课改的需求,把空间和时间留给学生,营造宽松xxx由的`课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现xxx我。

二、学生地位的转变

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”、“我乐学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。课堂上学生的积极性很好。

三、教学设计和教学实施的转变

最初设计教学的时候,我未太重视了解和分析学生情况对教学的重要性,只是专心研究教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。结果课堂教学达不到预设的结果,通过这几节课的教学,我理清了xxx己的思路。首先学生在教师指导下,通过预习找出本课知识点,重点,难点和不理解知识。并将不理解的知识点及时反馈到老师,再由老师根据学生反馈的问题来确定所教内容。教师的备课主要体现学生学什么、怎么学,简明扼要地明确学习目标;提出xxx学要求,进行学前指导;设计学前反馈练习题等。规定xxx学时间,完成xxx测题目并要求学生记录下来xxx学中遇到的疑难和困惑。课堂上教师在学生xxx学的基础上,进行师生,生生互动,讨论,交流,展示,反馈演练和矫正。教师对学生解决不了的疑难问题,进行深入浅出的点播解疑和归纳整理。最后学生在规定的时间里通过达标测试,当堂完成学习目标任务。教师每堂课讲课时间最多不超过20分钟,做到学生会的知识老师不讲,该学生讲的知识老师不讲,精讲多练。

课后服务总结小学xxx文 第42篇

xxx、开展情况:

参与课后延时服务的学生分成两部分,xxx部分学生是xxxxxx至xxx五在班内完成作业,这部分占大多数;另xxx部分是参加兴趣班,这部分学生偏少,我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等兴趣班。

二、主要措施

1、学校组成由xxx校长为组长的领导小组,从任课,教室安排、卫生、安全等方面进行全盘的考虑,让课后延时服务有序的进行。

2、坚持xxx愿原则,学校按照学生xxx愿、家长委托、学校统筹的原则,由学生及家长向学校申请课后服务,学校并与家长签订《xxx愿参加课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课教师进行看班,以本班教师为主,xxx来方便管理,老师根据本班教学情况,对学生可以进行有针对性辅导;二来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各兴趣班时间安排,灵活机动进行类似走班制的课后延时服务,有兴趣小组活动的`同学去参加兴趣小组,当天兴趣小组没有活动的回到班级参加课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主,兴趣班为辅,不集中辅导,不加重学生的课业负担,延时服务期间,学校安排中层领导巡视,切实保障学生的安全,和服务质量。

三、存在的主要困难问题:

1、课程较为单xxx:看护教师均为本校教师,具有各项特长的专任教师非常少,课后延时服务的课程内容较为单xxx,大部分以辅导作业为主,除了专职教师外,大部分学科开展兴趣小组的意愿不大。

2、家长更愿意让孩子参加做作业的课后延时服务,反而对于免费的兴趣班,家长报名意愿并不强烈。

课后服务总结小学xxx文 第43篇

教导处在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划,和开学初制定的教导处工作计划,认真落实,加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,通过开展各种活动进xxx步增强了服务意识,通过教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。本学期将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上xxx个新台阶,现将近本学期工作做xxx小结:

xxx、教学常规工作

1、学习教学常规管理制度,明确常规要求。开学初,教导处学习教师常规制度和学校教学常规检查评分细则,要求各教师集中学习,对各个条例进行学习、消化,明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查,力求在规范中提高教学管理的有效性。每阶段进行阶段常规检查及记录,教导处对在备课、班务记录、班队会记录、考勤表等进行批阅、检查。

3、加强课堂教学的力度,并作好指导和督促。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促,使教学得xxx正常进行。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期,教导处根据常规要求并明确了作业检查项目和统xxx要求,通过多次检查,了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见。

5、组织好每xxx次考试,认真组织考试事项,审核考试试卷,写出试卷分析,有效客观地反映问题,调整教学。由教导处组织进行试卷分析,分析原因,寻找对策。特别对于成绩下滑严重的班级进行个别指导。

6。加强学籍管理,认真做好控辍工作,实现零辍学。做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作,按上级要求做到手续完备,材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

二、教研组建设和教师业务提高工作

1、重视理论学习,提高教研组的业务水平。扎实地开展每xxx的教研活动。教研组在教导处的带领下,精心制定教研活动计划,认真开展教研活动,做到活动有计划,有内容,有实效。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结,并针对存在问题提出解决办法。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。

2、开展校内教师公开课和xxx评课的活动,通过大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平,同时锻炼老师的听评课的能力。

3、不断督促教师随堂课的落实,通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在教导处的组织下,各项活动开展得也较成功。

4、通过教学经验交流、作业检查会,让教师取长补短、互相学习、互相提高,进xxx步加强教师业务素质。

三、学生活动方面

1、通过认真组织作文征文活动和手抄报活动,提升学生的写作水平,提升学生的绘画能力和变现能力,丰富校园文化。

2、通过组织学校学科活动,提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了趣味运动会、庆六xxx文艺演出活动等,有效地丰富了学生的学习生活,提高学生的学习成就感和积极性。

3、我们严格控制学生的在校时间,严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。

4、抓实培优转差。毕业班的'培优扶弱工作宜抓早,抓实。有针对性地进行指导优差生,教师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。学科教师加大力度,抓好学生的培优转差工作,制订切实可行的计划,研究和实践提高培优转差效率的有效途径和方法,注意资料的积累,及时做好总结。

四、家校联系方面

1、有效通过家长会和家长互通信息,相互探讨家庭教育和学校教育的方法。本学期学校在期中考试后组织家长会,得到家长的好评,家长表示学校能站在学生发展的角度去考虑教育问题要比家长的干着急和没有克制的蛮干要好得多。

2、通过督促教师主动谈话和电访,交流学生学习情况,能在发现问题的同时及时找到对策,避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

五、未来的工作

教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化,对于以上种种不足的改进要求教导处和教研组有更紧密的配合,以求教导处既有任务布置,又有理论学习。对于取得的成绩要有理性的思考,对于平均分和优良率、优秀率的落实要有要求、有指导,要善于在提高课堂效率的同时培养学生的xxx主学习意识。总之,在过去xxx学期,取得了xxx些成绩,也存在着xxx些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。

课后服务总结小学xxx文 第44篇

为继续扎实推进“双减”工作,切实减轻学生课业负担,进xxx步强化学校教育主阵地作用,提升学校育人水平,提高学生学习的有效性,乌兰哈达中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。

xxx、书包上瘦身,合理调控

推行“小书包”不回家政策:“小学xxx、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实到底,在课后服务的时间段完成作业,让作业不出校门。

严格执行“三不”“两禁止”:不布置大量抄写、机械重复性作业;不留超出课标要求的超纲作业;不留惩罚性作业。禁止通过手机微信或QQ群等方式留作业;禁止给家长布置作业,要求家长批改、打印作业等。量上精减,形上瘦身,让孩子轻松无作业回家。

二、时间上减压,健康为本

结合学生的年龄特点和课程要求,xxxxxx至xxx三,老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。xxx四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程,使孩子们在有趣的活动中体验到了学习的快乐!

三、课堂上深研,提质为核

实现轻负高效的主战场在课堂上。我们xxx直秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念,着力打造“四声”课堂,在提高课堂质量上下足功夫,保证减量不减质。

1.调整备课时间和模式。根据课后服务时间和课程安排进行整合,以学科组为单位集中备课,开启“无生课堂”备课模式。

2.梯度教研传帮带模式。设立每xxx三、四教研日,安排领导,骨干教师,新入职教师梯度教研,领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式.

3.组建新教师入职团队,设定新教师培训路径。通过“德育管理”,“教学组织和学科教学”“教师专业成长”等,帮助年轻教师尽快成长。

四、作业上革命,分层多选

遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑,进行xxx场“悄悄地革命”。集xxx优势,整合学校资源,设计A、B套餐式分层选做作业,从量上、难易程度上、兴趣上xxx选套餐,教师适时答疑解惑,个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱,需要帮助的学生减轻压力,轻松完成。

五、内容上多元,课程出彩

小学课后服务,全校学生参与率达到,全校教师参与率达到100%,并聘请三位校外专业人员入校参与课后服务,拓展服务内容。

学校统筹配置课程“套餐”,以社团方式推进落实,让孩子们xxx主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程,学生在丰富多彩的.的活动中,真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。

六、制度上健全,加强监督

学校把提高作业质量为xxx个课题加以研究,成立作业研究小组,先后出台了《作业管理实施方案》、《作业管理制度》、《作业公示制度》、《作业布置与批改十项要求》、《作业设计十项原则》等质量提升办法,积极实行分层作业,每xxx五在公示板上公示每个年组、班级的作业,使作业从大水漫灌变为精准浇灌,帮助学生在有限时间内提升学习效率。

七、服务上调研,群众满意

推行“5+2”课后服务以来,小学针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长,进行了匿名反馈调研,收回反馈记录936份,并对结果统计分析。对课后服务满意率达到,其他选项满意都在95%以上,达到了预期效果,群众满意xxx直是我们服务的宗旨,我们也会继续调整和丰富课后服务内容,让孩子喜欢,让家长满意。