师生沟通情景模拟xxx中考 第1篇

一天早上，蓝蓝的天空上白云朵朵。我早早地来到学校，心想今天太阳可能很大。到了下午，天阴沉沉，雾气缭绕，突然雷声大作，不时下起了细雨。紧接着，大雨如注。同学们都相继被大人们接走了，只有我一个人还在教室里聚精会神地写作业。

老师正在办公室改作业，发现下雨了，拿起雨伞就开始检查各班门窗是否关好，这才发现我没带雨具不能回家。老师说：“走，我送你回家。”

我收拾好书包，就和老师依靠着走进了雨帘中。一路上，老师和我说着、笑着，多么像母女。伞下，我不时地抬头望望老师，她的笑眼是那么地迷人，闪烁着智慧、充满着爱意。这是一双晶莹的眼睛。它似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜。老师的眼睛像天上的星星，和善而明亮，亲切地看着我们，记得有一次上公开课时，有一个问题我想举手但又不敢，老师用鼓励的目光看了我一眼，我大胆地举起了手，并勇敢地站起来回答了问题，使我以后的课堂内，对自已充满信心，积极发言。上课时，我做小动作，老师用责备的目光看着我，我赶紧把手端端正正地放到桌子上，认真地听老师讲课……我想着想着，不觉停下了脚步。老师奇怪地摸了摸我的头，“想什么呢？”我笑了笑：“没什么。”老师嘴角扬起“走吧！”。密集而粒大的雨点打在伞上，像在唱歌。我的思绪又随着这有节奏的打击声活动起来：老师的嘴小巧玲珑，可就从这里，飞出了多少动听的旋律，传诵了多少做人的道理；就从这里，我学到了一样样知识，听到了一个个故事，理解了一篇篇文章，领会了一首首古诗；就从这里，我懂得了做事要务实，做人要诚实。想得入神的我不知被什么东西拌了一下，要不是老师拉了我一把，我想周身已是稀泥了吧。

这时，我才发现老师已经湿了大半个身子。我把雨伞xxx老师那边推了一下，可我推过去，老师又推过来。我对老师说：“老师，你把身子遮好，淋多了会生病的。我是孩子，没关系。如果你病了，怎么给我们上课呢？”老师是乎理解了，点点头，将伞挪向中间，眼睛笑成了豆角。可我心里更不是滋味了，因为老师挪的是伞把，而伞衣依然向我倾斜。我不禁将手伸进老师腰间，紧紧地抱住了她。

一把小伞，雨下二人行——永远最美的风景。

师生沟通情景模拟xxx中考 第2篇

初三了，快毕业了，没有想到这一天来得这么快，一眨眼间，我们相处了三年，挥手茫茫，回忆起我们在一起的日子是那样的短暂，而又那样的美好。我真想让时间倒转，让一切重新开始，让美好的时光再次来临，怀念那浓浓的师生情，怀念曾经手牵手的朋友，更怀念曾经真挚的友情。

我是一个多愁善感的人，所以我对“分开”、“离别”这些词比较敏感。刚从初二升学到初三，我就开始幻想，在毕业时，我会哭，我会不想和大家分开。我想我一定会让自己永远记住在这里的所以老师、同学，还有这里的一切一切，这多我来说很重要，并且我也很珍惜窄这里的所有记忆。

老师，您们是我的良师，亦是我的朋友。在学习中，您们教会了我很多，让我懂得知识，还有一些为人处事的道理，让我受益匪浅。在生活中，当我遇到了不开心的事时，我向你诉说我的烦恼，您也会给我一些建议，并告诉我您在生活中的一些经验。谢谢您，老师，您不仅是我的良师，也是我的密友，就像家长一样。

我除了自己的家外，还有一个“家”，那里有我三十多个兄弟和姐妹，还有我们共同的“爸爸妈妈”，这个家就是名为“初三二班”的家。在日常生活中，我们会打闹、开玩笑，甚至会吵架，但我们还是很团结、友爱的在一起，互相关心、互相帮助。我的“兄弟和姐妹”在平时也教会了我很多呢。例如，他们教会了我如何和大家相处？什么样的感情最珍贵？怎样保护自己的“家人”？等等。是大家的努力让我感到我的家很温暖。它是由爱组成的。这也是一个充满幸福的地方。在这个地方，有我最珍贵的家人，有我最珍贵的回忆，有浓浓的爱意，让我感到疲惫时可以很好的休息。

分别，多么悲惨的局面；分别，多么伤心的字眼；分别，多么痛苦的经历。与大家携手走过的生活就要结束了，不管有多少个不愿意、多少个不舍，但一切都将会面对。

记得有一段话是这样的：“知道有一天会分开，但没想到这一天来得如此之快。即使一切重来，也会等到分开的那一天。曾经以为你们是我的，如今不得不痛苦的发现：你们终会长上翅膀一飞冲天。等到你们羽翼丰满的那一天，希望还会记得我们彼此相知、相携走过的路。”

现在的我，珍惜着开始倒数的生活，努力记住每一天，这充满活力的时光！

师生沟通情景模拟xxx中考 第3篇

“左手按筝弦，右手轻轻弹，摆正姿势，起”，不要以为这是在哪里进行舞台演出，而是我在“百家筝鸣”学习古筝的起手式，伴随着xxx老师带有磁性的声音，我的古筝训练又开始了。说起与xxx老师的相识，仿佛又回到了那个大雪纷飞的冬天……

鹅毛般的大雪纷纷扬扬飘了一地，刺骨的寒风仿佛要吞噬一切，天气异常寒冷，我学完舞蹈，不时地用双手哈气，我和老爸又走进了附近的兰州拉面馆，想用滚烫的面汤来驱除体内的寒冷。正吃着，一丝悠扬的旋律传入耳中，让我忘记了吃饭。“这是什么器乐”，我好奇的问老爸，“是古筝”，还没等老爸回答，对面一位穿着朴素但极有气质的女孩说道。我瞥了她一眼，她也正微笑着注视着我，“我是对面‘百家筝鸣’的老师，姓xxx，叫我xxx老师好了，如果你愿意学的话可以找我”，他的话好像极有魔力，没等我吃完拉面，就和老爸急匆匆的去了“百家筝鸣”，她现场弹奏了一曲《xxx》，我陶醉于优美的音乐之中，也被她的娴熟的指法所折服，她理所当然地成了我学习古筝的启蒙老师，从此我与古筝结下了不解之缘。

我学习古筝是在周六上午，每次到校xxx老师总把古筝擦得干干净净，让我看着都舒心。刚开始学习的时候，xxx老师总是边示范边教学，每一次她都是教给我怎样按筝弦，怎样熟记曲谱，保持怎样的坐姿弹出的古筝效果会更好……，可是没学几天，我的右手除小拇指外全都肿了起来，我便有了放弃的念头，这时xxx老师就鼓励我说，小睿，这是每个学筝人必走的一道坎，只要坚持一定会有意想不到的收获。听了xxx老师的一番话，顿时感到浑身增添了无穷的力量，经过几个星期的训练，不但右手消了肿，还逐渐有了音乐的感觉，我慢慢地迷上了古筝。

时间定格于2014年12月，我顺利的通过了古筝二级考试，看着金灿灿的证书，心里不免飘飘然起来，看到我有骄傲的念头，xxx老师又用她那和风细雨般的语言给我当头棒喝：练习古筝是一门实功夫，平时就要扎扎实实的训练，来不得半点马虎，更不能骄傲自满……，于是我又谦虚的走到了古筝旁，踏上新的征程。

xxx老师，您虽是我的古筝老师，不但教了我怎样弹筝，还教会了我怎样做人，我将不懈努力，来弹奏人生的美妙筝声。

师生沟通情景模拟xxx中考 第4篇

今天，天气晴朗，阳光明媚，同学们成群结队地来到了栢庐实验小学上补习班。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们都回到了位置上。我们的作文老师是xxx老师，她可是个超爱唠叨的人，是不是就会说”你看你，上课那么不乖，小心我告诉你们家长。“

过了一会，一个女老师走进来，调皮大xxx—xxx一见老师是个“丑女”，一边笑一边说“呀！好丑。”同学们的目光都集中到那个女老师身上，只见她眼睛特别小几乎看不见眼珠，鼻子塌塌的，嘴巴特别大，几乎可以放下一个苹果，身材肥的无法形容了。同学们都“扑哧”一下笑了出来，有的捂着肚子笑，有的xxx开嘴巴大笑，更狂地笑得趴在地上滚了。

可女老师不但没有生气，反而也跟着同学一起笑。

同学们笑够了，停下来了。那女老师说：“我叫尤于，是你们临时的作文老师，你们原来的老师生病了，我来代她几天。”xxx又发话了：“鱿鱼！哈哈哈，笑死人了。”尤老师听见了，很开心的说：“你们以后也可以叫我‘鱿鱼’老师，就是吃的那个。”大家听了，又笑了起来。

同学们对鱿鱼老师，非常喜欢。

第二个星期，铃声响了。同学们东xxx西望，笑语喧哗，等待着鱿鱼老师的到来。“鱿鱼老师来啦！”门外传来了鱿鱼老师的叫声。xxx一个箭步，冲出门外，见鱿鱼老师今天穿了一条裙子，显得更胖了。

鱿鱼老师一走上讲台就开始翻包，紧接着一个盒子出现在饿了桌子上，鱿鱼老师问：“你们知道里面装了什么吗？”“是蛋糕！”“是兔子！”“是鞋子！”同学们纷纷在讨论着。“啪”一声，盒子打开了，散发出烧烤的香味。鱿鱼老师把东西拿了出来，笑着说：“是烤鱿鱼串！”大家立刻争先恐后地说“我要！我要……”鱿鱼老师笑着说：“我看谁乖就奖励给谁吃！”同学们立刻坐好，认真上课。

同学们越来越喜欢鱿鱼老师了。

第三个星期，上课铃响了，同学们一直都在讨论今天鱿鱼老师会给我们带来什么惊喜。“xxx！出去罚站！”突然，一个严厉的声音从讲台上传来，出现在讲台上的不是鱿鱼老师，而是xxx老师，全班立刻哑然无语。唉……xxx老师病好了，又回来上课了。

师生沟通情景模拟xxx中考 第5篇

老师—这是一个大家都很敬佩的词。在我们的学习生活中始终离不开的就是老师。他给了我们学习上莫大的帮助，生活上极大的支持。好多文章都称赞过老师，好多文章都把老师描绘得完美无瑕。而今天，我并不想再说这些，我只想说一个小故事，一个发生在师生之间的小故事。…

那是我刚刚进人中学不久的一天。下午第一节课上完后，看见老师走进来了，而且一脸的乌云，脸上没有丝毫的笑容。我们马上就感到:完了，一定要挨批评了。果然老师非常生气，在我们面前大声训斥了一个女生，并对我们说了这位同学干的“好事”。原来，昨天扫地时，这位同学跑了，令老师十分不高兴，后来老师问这位同学为什么不扫地，谁知这位同学边吃东西边走边回答老师，说她只是去打个电话。我们的老师是一个十分讲究礼貌的人，看到这个同学这副模样，更加生气，马上罚她扫一个星期的地。这个女生本来心中就不服，一看老师不给她一点儿面子，心中的愤怒再也忍不住了，站了起来大声和老师理论，老师生气地大声叫那个女生出去。女生哭了，同学们也接受不了当时那种激烈的气氛，有的也哭了，大家纷纷去把老师和那位女同学拉开，可是无济于事。

我没有哭，但我想了好多，想到了老师平时在黑板前教我们的样子，想到了老师平时是多么认真地为我们讲课。我们怎么也不该没有礼貌，老师同学应该一起向前啊。

我们的童年，与老师在一起的时间超过了与父母同在的时间，我们对老师应该有起码的尊重。古代的私塾老师对学生十分严厉，才培养出了一代代文人才子。所以我们应该笑着面对老师的严厉。

回过头来一想，老师也不该在全班面前训斥一个女孩，他应当想到别人的自尊。

其实，这件事可以避免，如果老师下课找那位同学个别指出缺点错误，或者那位同学对老师讲点礼貌，那事情就不会发生。

最后我只想说，师生之间是无法分开的，也许有的老师批评学生时，方法简单了些，但老师依然是园丁，授予我们知识。也许有的学生很调皮，没有礼貌，但他们毕竟有优点。所以，请所有老师和学生珍惜师生之情吧，把师生情描绘成世界上最美的真情。

师生沟通情景模拟xxx中考 第6篇

每个人对于老师的认知是不一样的。

有的人认为老师是个古板不通情达理的人；

有的人认为老师是一个只知道教书的书呆子；

还有的人认为老师是个普通再不过的一个人，并没有什么特别之处。

而我认为老师是思想活跃，擅于用美丽的语言来形容生活中点点滴滴的人。

每个人对于学生的认知也是不一样的。

有的人认为学生现在处于学习阶段，但不知道学习，属于那种调皮的小孩；

还有的人认为学生是学习知识一个书呆子，不懂得与人交朋友聊天；

而我认为学生虽然有点调皮捣蛋，但也是一个善良，有正义感的人。

老师，同学，有的人认为天生就是一对对手，因为老师天生就属于管理的一方，学生天生就属于被管理的那一方。管理和被管理之间多少有点摩擦，所以有的同学认为有没有师生情都无所谓了。

我认为老师和同学之间应该是朋友，因为在生活中我们可以经常看到老师关心和保护同学。

例如；在汶川的大地震中，一名小学女教师，在办公室批改作业，她感觉到了大地在颤动，她意识到这是地震，然后赶紧跑去班里把同学们都喊出去，可是还有两个同学完全处于震惊当中，没有反应过来，她立马想也不想，立刻跑了进去。可是就在这个时候意外发生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒钟，老师立马把两个人拽到自己的身体下，用自己的身体挡住了倒下来的物体，等到工作人员挖掘到她们的时候，她已经去世了，然而两个学生得救了。我想如果没有师生之间那深厚的的情谊，她断然不会去救她们的。

还有一次，在学校里，某个同学发了高烧，教课的老师让同学们自习，她把学生亲自送回家，并帮她买药。下午她来上学的时候，老师问她有没有好一点，她说：“好多了，谢谢老师的关心。”虽然这不是什么大不了的事，但是从这里我们可以看出老师和同学之间深厚的友谊。

老师就像是勤劳的园丁，而我们就像是花园里的小花朵。被老师细心的灌溉，使我们一点一点的茁壮的成长。直到我们长成，长成在春天里绽放青春的花朵。

有的人认为有没有师生情都无所谓，但是我却认为师生情是同学和老师之间的一种联系。虽然没有钻石般的闪耀，但是却像星星般耀眼。

师生沟通情景模拟xxx中考 第7篇

如今，我已经踏入中学了，可是我还是思念小学的朋友。我想我的小学老师，我想小学的的`每一处事物，过几天就是教师节了，我想去慰问老师们，想对他们说：_谢谢你们，因为你们，我上了初中；因为你们，我学到了知识；因为你们；我懂得了什么是爱；因为你们，我长大了；因为你们，我……_

是的，因为你们，我学会了怎么一名好学生。

记得那一次，您、方老师我感激你。

那一天，正下着雨，您进了教室，当时只剩我了，那一天，我值日，您走了进来：_怎么，还没有做好值日生吗？__恩，做完值日后，还要等爸爸妈妈来接我。_我回答道。_这样啊，那我陪你等吧。__xxx老师。_

就这样，我和方老师一边打扫卫生一边等着我爸妈，我觉得其实方老师不像白天那样凶巴巴的，其实方老师也会笑，只是在我们不注意的时候罢了。这让我会想起了一些事……

那一次，我懂得了许多许多......

那一次，我写的字歪歪扭扭的，一点都不好看。方老师让我放学留下来，重写。让我写工整了再回去，那是我正好有事，可是他还是让我留下来。我当时非常的恨他，不就是几个字吗，不都一样吗？浪费我时间。回到家时，我把这件事和爸爸说了，爸爸听了对我说：_从你的字能看得出一个人的性格，方老师的要求是对的，方老师对你负责，老师如果不管你，任你怎么样，以后在初中，老师会看不起你的。_听了爸爸的一番话，我终于知道了方老师的良心用苦。从那以后我天天都写得非常端正。过了一段时间老师当场在班里，表扬了我，我既害羞又喜悦。

_xxx，你妈妈来接你了_一个声音把我拉回来了。_啊，哦。是吗？妈妈你来啦。_我看见了妈妈的身影，说道。_走吧。_妈妈说，_和方老师再见，方老师谢谢你哦！__不用客气。_方老师笑道说。_方老师再见！_我说。_嗯，再见！_方老师和我们下楼，说了几句客套话，就走了。

师生沟通情景模拟xxx中考 第8篇

“对不起，老师错怪你了。”xxx老师向我鞠了个躬。听到这句话，我心中的巨石才放下了。我又好好回忆起了这件事。

我连忙跑到讲台上，心砰砰地直跳，怎么也不敢动鼠标。我鼓起勇气，打开了浏览器，查到了科学幻想画的图片，沉醉在这些图片之中，心中的胆怯早就跑到九霄云外了“真有创意啊”我不禁赞叹道。一道熟悉的身影走进来了，我一看，哎呀，老师进来了，我赶紧把浏览器关掉，跑到座位上。

“你在干什么？”老师板着脸严厉的对我说。我站了起来，红着脸回答：“我，我在查一些资料。”当时的声音比蚊子还小。老师看到了我的脸，更加严厉的说“你在骗我，你到底在干什么，是不是在玩电脑？”我看到了老师那严肃的目光，勇气锐减。同学们见我没回答，小声嘀咕着：“没想到学习委员也会玩电脑。”“知人知面不知心啊。”我当时真想大声反驳，可是我没胆量，只能默许了。

老师和学生之间要相互信任，这样才能创造出美好的校园。

师生沟通情景模拟xxx中考 第9篇

时间飞快地流逝，转眼，我踏入初中的校门已四月有余。在这消逝的日子里，我无时无刻不在思念我的母校、我的老师，想起离别前的情形——

那一天，是毕业考试结束的第二天，我们如约来到学校。走进教室，我发现平日里喧闹的教室在那一天显得沉闷了许多。同学们有的呆望着天花板，有的彼此说着悄悄话，有的坐在座位上写着什么——总之，安静代替了平日里的疯赶打闹，同学们都是默默地坐着、想着，有的同学甚至还眼含泪水——

上课铃声响了，班主任xxx老师走进教室。顿时，教室里鸦雀无声，一双双眼睛望着老师，那眼里写着期盼。老师亲切地望着大家，语重心长地说：_同学们，你们已经顺利结束了你们的小学学习生活。在这里，你们快乐地度过了你们的童年，留下了你们成长的足迹，打下了扎实的学习基础。我希望这所学校给你们留下的是美好的回忆，并祝愿你们在新的起点，通过不懈地努力，取得更加优异的成绩——_

xxx老师的话还没有说完，教室里，啜泣声、呜咽声、抽嗒声响成一片，我也情不自禁地哭了。这时，我的眼前浮现出各种情景：当我成绩下滑时，是老师为我仔细分析原因，找出我努力的方向；当我上课不认真听讲时，是老师善意地提醒我，指出我的不足；当我遇到不懂问题的时候，也是老师耐心地为我讲解，解答我的疑惑；当我稍有进步、取得成绩时，还是老师在背后为我敲响警钟——想到这，我再也忍不住，放声大哭起来。顿时，哭声、呜咽声成了教室的主流，同学们对老师的谢意都化作泪水汩汩而出。再看看老师，她也几次擦拭眼角——

好一会儿，同学们才平复了心情。有些同学拿出事先准备好的毕业纪念册，请老师在上面签名——平日里觉得漫长的一节课，那天一溜烟就过去了。该离开了，大家收拾好书包，依依不舍地走出教室——

时至今日，当初分别的情景仍历历在目。我深深感谢我的老师！是他们，激起我对知识的渴望；是他们，为我撑起理想的风帆；是他们，让我的人生，有了好的开始！以后的日子里，我会发愤图强，报答老师对我的谆谆教诲！

简评：文章回忆了小学毕业时师生话别时的情景。语句通顺、连贯，段落间衔接自然。

师生沟通情景模拟xxx中考 第10篇

都说老师是辛勤的园丁，培育了一代又一代的栋xxx；老师又像我们前行的航标，引导我们走向人生的正道。

老师这一职业是平凡的，却也是伟大的。

就说我们这个班吧。今天想说说我的班主任xxx宏老师。听说班主任xxx老师有一个很有诗意的微信名大梦。想到他的微信名，我就有点纳闷：他平时在我们的眼中，总是板着一xxx严肃的脸，在我们的印象中，笑容在他的脸上几乎是不曾出现的。

但他却是个尽职尽责的人。铃声一响，xxx老师便出现在教室里，很少不见他的身影。若是情况特殊，靠窗的同学就会把头探出去，瞧一瞧，瞄几眼。如若有什么发现，教室里就会传出一些声音老xxx来了！接着慌乱一阵子，就安静下来了。当然，这只是一个称号，我认为，大部分同学称老xxx是出于尊敬，也许隐含着xxx老师在班上的绝对权威。

上课时，他便一本正经地讲课，我们在下面也专注地听。有时一个知识点讲得太快，我们没听懂，他便会不厌其烦地再仔细的讲一遍。对于学习，他是比我们看得还重的。

虽然xxx老师十分严肃，但有时却很幽默。一个星期五，已经快下最后一节课，老师正在讲假期相关事件，但大多数同学似乎心不在焉，不停地吵吵闹闹。这时，xxx老师突然说：你们要是再这样吵，我就拖堂，让你们搭不上车。话音未落，同学们果然安静了下来，认真听他讲。不得不佩服，老师这招，还真管用。

在他那各种各样的性格下，隐含着一颗温柔的心。

对于我们这种学生党，每天回家赶作业，次次是顶着灯光，在书桌上奋笔疾书，有时身体感到不舒服是常事。就在一个晚自习上，老师正在专心讲课。一位同学突感身体不适，眉头紧锁，便趴在桌子上。你怎么了，身体不舒服？xxx老师看见了，疾步走过来。嗯。那位同学只微微点了点头。老师便将手轻轻地按了按同学的头，说：注意休息，趴会儿吧。这些关心的语言和关爱的动作如果出自温柔的涂老师身上，我会习以为常，而严厉的xxx老师这暖人心的举动让我似乎有些明白了他的微信昵称大梦是何故。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。用这句话形容老师不为过。不只是我们的班主任，我们班所有老师都如此，对自己的学生都极负责，我在这样的班级是多么幸运！而正是因为他们的负责，我们才能不断进步，毫不畏惧地前进。

师生沟通情景模拟xxx中考 第11篇

放学时分，天灰蒙蒙的，似乎快要下雨了。

xxx老师抱着一堆本子，急匆匆地走进教室，严肃地说：“你们作业做成什么样了，那么差……如果订正不完，就留下来我陪着大家继续作战。”

可事与愿违，我怎么也集中不了注意力，每一遍上来都是错的。xxx老师耐心地把一道道题讲给我们听，她总是面带微笑地说：“这道题还有谁不会吗?”后来，她干脆拿起粉笔，不厌其烦地在黑板上将重要的内容一一罗列出来并且大声对我们讲：“这个地方的环境描写主要是体现出桑娜的勤劳和善良，而这个句子是体现出了渔夫的助人为乐，关心他人······”我们大家似乎被xxx老师的那段认真劲儿给感染了，听得格外仔细。

时钟滴答滴答走了一圈又一圈，天渐渐地黑了，我的心又变得焦急起来。突然一阵急促的脚步声传来了，教室门口出现了一个扎着两支小辫子，穿着一件粉红色外套的小女孩，可爱极了!并且她与xxx老师长得有几分相像。她笑容满面地问xxx老师：“妈妈，我作业做完了能帮我检查一下吗?”xxx老师连头都没抬起，摆摆手说：“等一下吧，现在哥哥姐姐订正的作业还多着呢!”“什么时候能回家?”xxx老师说：“等她们订正完作业。”小女孩顿时拉下了脸，沮丧地走开了。听到这番对话，一种酸酸地感觉涌上心头。xxx老师竟然为了我们，可以不管自己家的孩子，而我们却做得这么慢，我现在非得做得快一点儿，让xxx老师早点回家。

等我们所有的人把作业订正好，夜幕已经降临，我一边理书包一边向xxx老师的办公室望去。那里依然灯火通明，我不禁心头一紧，xxx老师为我们现在还没有回家呢，这都是为了我们啊!我作业全部都清光了，我看到讲台上的几叠本子，我不禁想：xxx老师这么辛苦，晚上还得留下来给我们补课，我是不是也该做些什么。想着，我情不自禁地抱起那讲台上的一叠本子，认真地看着上面的名字，并发到它的主人桌上，十分钟我帮xxx老师发了四叠本子。望着整洁的讲台，我的心里暖暖的。

我很幸运，也很幸福。老师的爱伴我成长，成为我人生的美好回忆，我也要做个有新人吧，尽我所能给予老师我的关心和帮助!

师生沟通情景模拟xxx中考 第12篇

上课的时候，她像是一位舵手，引领我们在数学的海洋里遨游;下课的时候，她成了我们同学中的一员，和我们一起嬉戏玩耍 说笑。当我们取得进步的时候，她教育我们不能骄傲、要继续努力;当我们遇到挫折的时候，她会用最温暖的语言，鼓励我们重拾信心。她，就是我们的老师---------xxx红群 老师是一个名词，在这个名词里蕴含着许许多多的对我们学生的关怀，关心还有爱。

我们的数学老师——xxx老师，长着个胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴边总是浮现着亲切的笑容。

xxx老师是一位特别有耐心的老师。课堂上，只要遇到大家一时难以理解的题目，她就会一遍、两遍、三遍……用不同的方法、从不同的角度来进行讲解和分析，直到同学们理解了为止,有时还是不是的叫几位同学回答已经理解的题目，还不时的亲切的叫我们宝贝。下课后，每次有同学问她问题，她也总是不厌其烦地讲解。还记得有一次，我坐姿很不好，课堂纪律很差。xxx老师却不发火，微笑地看着我，还对大家说坐姿要挺直直到大家都坐端正下来，尽管我虽然没有被老师点名批评，却都不好意思地低下了头。

xxx老师有着独特的教学方法。她很重视提高我们的思维能力，要求我们每次晚自习上课前都要认真地让我们做奥数题，直到问题解决了才能上课。有时，她都会请一位同学上台讲授解题方法，通过这样的方法来锻炼我们的能力。记得xxx第一次上台“讲课”时，我的思维很懒散，导致有一道题不会，所以呢，我只能去请教他人。

在xxx老师的影响下，现在我越来越喜欢数学了。那些曾经是那么枯燥的阿拉伯数字，好像也变得鲜活、有生命了。他们时而排列组合，让我来寻找规律;时而摇身一变来到某道应用题中，和我玩起了捉迷藏。当我拿到一道有一定难度的题目时，我会用xxx老师教我的方法，不断去尝试、去探索，直到把难题“啃”下为止。每当那个时候，我就会像征服了一座高山似的，很有成就感。

谢谢你，xxx老师，是你让我爱上了数学，享受着学习的乐趣。

师生沟通情景模拟xxx中考 第13篇

xxx炜老师，给予我们甘霖，使我们茁壮成长；老师，给予我们光明，使我们一片辉煌；老师，给予我们天空，使我们自由飞翔……我与老师之间发生了许许多多温馨的故事，它们如小精灵一般，构成的是学生与老师之间真挚而又久远的师生之情。我从小时候开始，握笔的姿势就一直不太对，无论谁跟我说我都当成是耳旁风，总是“东耳进、西耳出”，一点都不当回事儿。

就这样一过就是五年，我的握笔姿势一点儿也没有改变。记得六年级的一次写字课上，大家鸦雀无声，都在舒缓的音乐声中一笔一画地认真地写着字，整间教室中弥漫着一种惬意。这时，班主任戴老师驻足在我的桌前，抚摸着我的头，轻轻地对我说：“咦？你的握笔姿势好像不太规范，让我来教教你，正确的姿势应该是这样……”说完，戴老师拿过我手中的笔，摆出正确的姿势来给我看，还握住我的手带我用正确的姿势写了几个字，做完她还说：“你一定要改正过来，不然会影响你写作业时的速度的。”我被戴老师给说服了，每天回家都用正确的姿势来写作业，虽不太习惯，但我还是一直坚持了下来，后来的几天里，戴老师又不止一次地帮我调整着姿势，终于在我们的共同努力下，我改正了自己的握笔姿势！

后来，戴老师在班上表扬了我，我的心里是多么得激动！谢谢您戴老师，是您给予了我希望，使我步步走向成功！师生之情永生难忘！那一件件温馨的故事，给予我的是心灵的温暖和无限的动力！

师生沟通情景模拟xxx中考 第14篇

一年时间如一日，虽然你已经不再教我们语文啦，但是，我却忘不了您的音容笑颜。如果我是条小船，您则是指引方向的风帆，虽不起眼，却让我在其中学到不少，使我踏上了学习的道路，才有今天的好成绩。我只希望保存这一份珍贵的记忆，在我脑海中印下，永不褪色。

xxx老师，您虽然相貌平平，但是，你戴着一副眼镜，既显示出你的严肃，又从中流露出你那温柔。您有一副大眼睛，炯炯有神，却在小学1年级时，被我们闹的出现了熊猫眼，但是，我们却不知你的苦心。

记得开学初时，你曾经教导过我们，做事要细心，细心，再细心，不得马虎，要知道，你在我的耳边天天响起这句话，因为，俺也是个粗心大意的孩子，因为有了您这位老师的教诲，我才有了今天的细心。就说起开学初你叫我们读拼音的那一时吧！那是，我还不懂事，总是把前鼻音与后鼻音搞混。您在叫我们读“天安门”的“安”时 ，我总是把“安”读成“ang”，使得您在我身上费了许多功夫。您再次叫我学“安”，我却屡次错误，害得您屡次生气。每当我看到您严肃的表情是，我的眼角总会湿湿的，因为，我怕您。可是，您却仍教导我“an”不能读作“ang”，因为，安心，你总不能读成“ang心”吧。我听了您说的话，若有所思，可却想不通自己总是读错这个音。我本想挨过这节课，到放学就回家了。

可是，令我意想不到的是，老师愿意与我一起留下来，直到把我教会这个词为止。我心中一怔，先是对你有意见，可是，我转念一想，老是这样也是为了我好菜与我一起留下来的呀，我不应该对老师意见不一，我应该听老师的教导，留下来专心听老师的言语，从中让我改过这个毛病。所以，我二话不说，便留了下来，听着老师对我讲的温和的话语，我的心窝似乎是温暖的，又是甜美的。在老师的一言一语下，我终于学会了“an”与“ang”的区别。

xxx老师就像春风一般，让新的“种子”开放；xxx老师就像我的一位亲密无间的朋友，能为我排忧解难；xxx老师是一位天使，能用最温和的笑容温暖人的心房……xxx老师，虽然你不再教导我们了，可是您的形象却在我的心中永远留存！

师生沟通情景模拟xxx中考 第15篇

高考作文（）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文）。下面是关于高考满分作文3篇吗，请参考！

人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，xxxxxx使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。

“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的xxx，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有xxx开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙xxx白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！

由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的*影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。

xxx面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐xxx，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑……

尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠，或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。归属若何，唯志所谋。

然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。择退者，蔽于石*，遁于xxx，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之挫折也。择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继xxx削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。物之形貌，择xxx，择于挫折也。

而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举，xxx敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，xxxxxx，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。

人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为xxx；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。xxx骝浩，必有跌扑尘泥者，偃志者死，其奋起者得利足；猿猱攀于绝壁，必有失手折臂者，其灰心者亡，其拼搏者得神技；人必有踬踣于疾风骤雨者，其苟安者寻一穴而居，闭塞而昧昧一生，傲立者跳跋淖而行，xxx如画，而后登坦途，沐清风。不为斗米折腰，xxx归隐，弃荣华，于是《归去来兮》传诵千古；临危厄而不屈，文天祥择死国，弃官爵，xxx灼目丹心xxx青！

余由是有感而叹曰：快乐苦痛坦途挫折，于人生路上相伴相生而未可避免，这亲临之地，择何方而xxx，人各有愿而未可强加，xxx于四海，xxx于后世，则非不畏挫折，临痛苦而笃志不易者可至也！

山之仁，在于涵纳了苍天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的凶吼，也养护了弱小的悲啸；或者环抱双手，让流水变成湖泊；或者裂开身躯，让瀑布倒挂前川……山谦卑地静立着，缄默地忍受着时间的风沙辗转的痛苦和人类胡作非为带给它的挫折。

水的流动，却更像是智慧的追求，个*xxx扬，流动便是它惟一的宿命。它并不会思索怎样直面挡路的顽石，而是轻柔地绕开，只让几缕青苔去教会顽石流水的意义。它也从不化解，任由飘零的树叶、人类的污秽随着水流逝，却从不允许它们在水面上发芽，只以无尽的孤独告诉他们水流的意义。在水的心中，无彼无此，遇曲遇直，一颗痛苦的小石子，就会换来水的澎湃。

山和水并行着，让灵魂在岁月的风沙中磨练、轮回、遭遇。“你为何要一直流动呢？”山问，“难道万顷良田不值得你孕育？难道万xxx不值得你面对？难道万种痛苦不值得你化解？”水没有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千层浪，淹没村庄，狰狞得xxx扬。

“我何尝不想面对挫折，我何尝不想化解痛苦！”水说，“只是我必须汇入海洋，必须放大这痛苦，在无尽的流动、消逝中教会人们，用幻灭的海洋告诫人们，必须谦卑地做人。”

山没有回答，只是打开了怀抱，让人们躲进怀中，让水在山脚下盘旋，让果实在树上生长，让人们得以生存。

“有多少幻灭的海洋，便有多少山的希望。”山说，“我要面对挫折，化解痛苦，给人们家园，忍受一切的风霜。”xxx立着，水流动着。

水，却史无前例地凌乱，两岸的风景，只是浪花翻起时的告别；水里的鱼儿，只是转身的一个再见。在水里，一切都走向终结，一切痛苦，都显得巨大。

山和水对视着。

“其实，你我并不是对立着的。”山说，“我们都在等待。等待有一个人，能理解挫折，不放大痛苦；等待一个人，在山的顶峰默读水的流动，在水的旁边朗诵山的倒影！”

山开始流动，水开始静默。

水开始坚强，去面对挫折。

山开始柔弱，去放大痛苦。

师生沟通情景模拟xxx中考 第16篇

“咦，今天语文老师怎么没有按照以xxx常规按时站到讲台上呢？按理说，我这个老资格的迟到生已经来的很迟了啊。”我背着书包一冲进教室，便没有看到以xxx总是早到的语文老师的身影，换而代之的是站立在门口威武的数学老师，于是心中不禁暗暗嘀咕起来“难xxx老师有什么事？”我扫了一眼同学们，只见他们一样与我瞪大眼睛迷惑不解。“语文老师生病了！”随着数学老师洪亮的嗓音，我们心中的谜团立马解开了。原来如此，可是，我们又觉得难以置信：真的吗？病得不能来上课，请假休息，并非一日之“寒”。可在此之前，老师并非有一点儿病怏怏的，而是整天面色红润、精神饱满，一点儿也不像一个病人，倒是能和健康协会会长的健康情况相媲美。听到老师突然病倒的消息，我们无论如何也不能相信。

数学老师又接着说道：“其实语文老师的健康是装的。你们可能没有注意，语文老师每天都走的很早，那是因为她要去医院打针输液去！在这样的情况下还能坚持不懈地来为你们上课，实在不简单啊！”听完数学老师的一番话，我立即惊呆了。

是谁能想得，老师以前一身疾病？又是谁能想到，老师以前是带病上课？更是谁能想到，老师会坚忍不拔地一直坚持着？

我又情不自禁地联想到了近在咫尺的统考。为了统考，我们加时加课，取消大课间，整天为了统考而忙得团团转，我们恨透了统考，却没有地方撒气，便如疯狗般把气疯狂地撒在老师身上。现在想想，统考不是也一样给老师也加重了负担了吗？我们加课，老师就得上课，我们被取消大课间，老师就得看班……老师是与我们在一同穿过这段艰辛岁月啊！正是如此，反复无数的日日夜夜才将老师那无比健康的身骨拖垮了。

自从我们牙牙学语来，就成天念叨着：“祖国——母亲，老师——伟大。”现在，我终于懂得了所谓的“老师——伟大”的真正含义。

啊，老师，塑造人类灵魂的工程师，这个伟大的职业。它将一代代地永远“繁衍生息”，永不间断，用自己的实际行动来让新的世人明白“老师”的真谛。老师，这个神圣的称号，将永远在世界的历史画卷xxx生辉。

师生沟通情景模拟xxx中考 第17篇

时间过的真快，转眼我已在东关小学生活、学习了五年。五年中，由于各种原因，我们班的语文老师就换了五位，而其中最关心我们的要数您了，虽然您培育我们才仅仅一年。xxx老师，在这一年中，您像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；您犹如春雨点点，滋润着我们。

在我记忆的珍珠里就有这么闪亮的一颗。那是期中考试前的一次语文单元小测试，我考了85分。这对于平时学习优秀的我来说，简直是天大的打击。一刹那，我手脚冰凉。然后您让我把家长请来，要和家长谈话。我只好听从，第二天把妈妈请到了学校。

早读课上，您和妈妈在教室外进行了长谈，整个早读我都提心吊胆，心不在焉。下课铃响了，我们陆续走出教室，您拍着我的肩和蔼地说：“以后上课认真听，积极举手就更好了。”我听了您对我的鼓励，非常感动。放学后，我走在回家的路上，心想：xxx老师一定告状了，今天回家肯定少不了妈妈的一顿批评。我无精打采地走着。谁知，一进家门，妈妈便喜悦地迎上来，对我说：“我们知道以后怎样和你沟通了，xxx老师还表扬你呢！”我的一颗忐忑不安的心终于落了地。

老师像园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵；老师像蜡烛，点亮我们前进的道路；老师像把金钥匙，把我们领进知识的宝库。xxx老师，您是我们的语文老师兼班主任，您对我们的谆谆教诲，我铭记在心。

记得那一天，上课铃响了，您缓缓地走进教室，给我们讲练习册上的难题。您已经开始讲课了，而我却在想一些别的事情，练习册还合着，放在语文书下“躺着睡觉”呢！您看见我在开小差，原来想提醒一下我，后来您怕伤了我自尊心，于是用温柔的眼神看着我，提示我要专心听讲，别开小差了。我似乎读懂了您的眼神，顿时羞红了脸，连忙打开练习册，开始认真听讲了。

下课后，回想起上课时的情景，我仍然惭愧不已。xxx老师，即使是您一个小小的眼神，也意味深长，真是此时无声胜有声啊！它像一股暖流温暖着我的心，像烙印深深地刻在我的心里！

十年树木，百年树人！老师，您这么辛勤地培养着我们，我难以忘记，我会以优异的成绩来报答您的。

师生沟通情景模拟xxx中考 第18篇

无瑕的爱编织了一个五彩斑斓的梦，那丁香花上的露珠是我们眼角的泪水，在这个欢声笑语的学校里，有我们携手踏过的脚印。

记得那是一个相遇又分手的季节，我们彼此之间都有着对方的祝福，同学们都哭了，哭的是那么伤心，泪珠上闪烁着金色的光芒，她升职了，成为了我们的主任。这是一件值得高兴的事。可也正因如此，她再也不能给我们讲课了。人们常说：“严师出高徒”,真是功夫不负有心人，经过三年级一学期的努力,我们期末终于取得了优异的成绩，得到各科老师的好评.这对于我们来说简直是一个翻天覆地的变化，因为这幕后总有一个人，默默地支持着我们,那个人便是您——xxx老师!

我们在一起，曾有过泪，也曾有过笑.比如说：玩沙包吧，那是一个炎热的xxx天，我们九个小女生一下课就像放飞的鸽子一样xxx外跑，xxx老师见了就不解地问：“你们几个小女生，一下课就一窝蜂地xxx外涌，原来就是为了这个沙包啊，加我一个”我听她这口气心想：看来，老师也是玩沙包中的高手吗?“好吧。”我、xxx立敏、xxx新一伙，老师和几个男生一伙，我们几个可谓是高手中的高手一起打。不分胜负，打到了最后一局，我们已经热的满头大汗。我们停了下来，我告诉xxx立敏：“咱们就乘老师不注意的时候xxx腿上打，”谁知老师可聪明了，没中计。那时候的老师就像一个活泼机灵的小孩子，也像一个十七八岁的青年.

课下的老师是一个小孩子，课上的老师可算上是一个有学问的博士，xxx老师有着一双睿智的眼睛,高高的鼻xxx上架着一副红色的眼镜，如果上课我们稍微有点溜号都逃不过那“四个”眼睛，只要她一瞅我们，就是给我们一次警告，我们就马上恢复状态，认真地听起课来。xxx老师，多亏了您，才让我们意识到自己的错误。并且迅速地成长起来。

爱是可以传递的，信念是可以感染的，我们的情谊是朝夕相处换来的。一个祥和的大家庭里需要一个慈祥的母亲，那个人便是您——xxx老师。我们永远都是您身边最可爱的子女。相册里刻画了我们对您的感恩，在花的世界里记忆了我们对您的尊重。在美丽的梦里，梦到了我们对您的思念。

师生沟通情景模拟xxx中考 第19篇

9月10日，闪耀着金色的光芒。芳芳像xxx常一样走在放学的路上，这时，她才想起今天是教师节。她想：“要送给老师什么礼物呢？送钢笔？送笔记本？不行，这不能表达全班同学对老师的敬意。”想着想着，芳芳突然向花园走去。